适合1.5岁以上儿童） 十五个月以后，大多数宝宝学会了行走。虽然，这时并 不是每个宝宝都走得很好，但是对宝宝的成长有重要意义。因为他使宝宝身体位置可以随意移动，扩大了宝宝的活动空间，增加了他们认识事物的机会、范围，促进 独立 意识的发展。 这里设置的拖拉玩具、钻“毛毛虫”玩具等适合刚学会走路的宝宝，他们在拉着玩具走的过程中逐步巩固了走的动作；在钻“毛毛虫”游戏中锻炼爬的动作，为以后游戏活动创造条件。2岁以后孩子可玩海洋球、大象滑梯等玩具，这些活动，使宝宝动作更灵活，更协调。 要培养聪明、勇敢、灵活的宝宝，家长就要放手，大胆让孩子玩适合他们年龄阶叹菠段的玩具，不要因为怕孩子摔跤总抱在手中，要知道孩子总是在跌跌摔摔中成长的。 给宝宝选择适龄的读物 1-6个月的宝宝能听故事吗？据专家研究证实：亲子共读时机可溯自宝宝的襁褓时期，或许宝宝听不懂故事意义，但他们都能在和谐声调中，感受父母对他的爱，这一阶段成人所念的读物可以根据自己的爱好进行选择。 6个月-2岁宝宝已能看清东西，欣赏声音，这时宜选择图画鲜艳、有节奏的 儿歌 及童谣等书籍，1岁宝宝能欣赏单幅、不连贯的图画，插图需大而写实，内容则应是他们熟悉的事物，2岁宝宝的阅读处于命名期，喜欢问：“这是什么？”，色彩明朗，造型大而简单的看图辩物的书比较适合。 2-3岁宝宝喜欢成人反复念同一体裁内容的作品，这时，爸爸妈妈应满足他们的需要。另外，爸爸妈妈还可以向孩子介绍封面及阅读的顺序、方向等，培养儿童连续看东西的能力。 图书室里有这几个年龄段宝宝书籍，欢迎爸爸妈妈带着您的宝宝来。 我来试一试（适合1-3岁儿童） 这间活动室里的玩具是锻炼宝宝双手小肌肉动作和思维能力的。 宝宝认识周围事物的能力很大程度上是和双手动作发展相联系的，手的动作越丰富、越灵活，宝宝就会越聪明。 5-6个月的宝宝能手眼协调抓住物体，还能用眼、用手、用嘴巴摆弄物体，到8个月左右，宝宝把兴趣从自身动作转移到动作对象上来，他们喜欢敲敲打打、能摔、训怪能扔的玩具，再长大一些，手的动作进一步复杂，就可玩较为精细的、复杂的玩具，如：垒高、串木珠、拼板、搭积木等。 玩具是宝宝的好朋友，宝宝在玩中学本领，玩中长知识，爸爸、妈妈要多给宝宝能动手操作的玩具。 我当爸爸、我做妈妈（适合2岁以上儿童） “我是妈妈”，二、三岁小宝宝拿到小碗、小勺后就会学着爸爸、妈妈的样子做饭，喂娃娃，家长们不要小看宝宝的办家家游戏，这可是宝宝学着步入社会的开始。 2岁宝宝喜欢跟着大人、 模仿 大人的动作，他们在模仿中学会和人交往，学会处置同伴关系，满足自己的好奇心。这时，家长应为宝宝们提供象征性的玩具，如：办家家餐具、超市玩具，医生用具让宝宝运用心理符号，通过表征方式把现实中不能实现的愿望表达出来，爸爸、妈妈快来和宝宝一起办家家吧。骑胖马（7个月─2岁） 让孩子坐在枕头上，母亲轻轻地向前扭动枕头角，同时念儿歌：“宝宝骑胖马，胖马向前跑。得儿得儿得，胖马跷跷脚，宝宝跌一跤。小鸟飞（7个月─2岁） 面对大镜子，孩子坐在妈妈腿上，妈妈拉住孩子的双手，让孩子的食指碰一碰，并说儿歌：“小小鸟，吃不虫，笃笃笃，吃完虫，嘟……飞掉了。”食后相碰后，双臂再侧平举。贴粘纸（7个月─2岁） 把花花绿绿的粘纸，根据妈妈的要求贴到妈妈的鼻子上、后背上或鞋子上；也可贴到宝宝自己的肚子上，脸蛋上……还可以叫他贴到椅子上、沙发上或杯子上……贴对了就表扬，错了就纠正。妈妈念儿歌“贴，贴，贴粘纸，宝宝贴对（错）了！” 打气球（7个月─2岁） 妈妈用手吊一个气球，高度随时调节，让孩予伸手跳起拍击；也可抛给他，让他用脚踢。用儿歌鼓励：“打球、踢球，宝宝，玩球！”搔痒痒（2─4岁） 玩法：　　孩子手掌心朝上，放在妈妈（或爸爸）的左手上。一面唱童谣，一面配合着节奏做动作　　（父母右手的动作）：　　炒萝卜，炒萝卜，　　（在孩子手掌上做炒菜状）　　切──切──切；　　（在孩子胳臂上做刀切状）　　包饺子，包饺子，　　（将孩子的手指往掌内弯）　　眨训趋捏──捏──捏；　　（轻捏孩子的胳臂）　　煎鸡蛋，煎鸡蛋，　　（在孩子手掌上翻转手心手背）　　砍──骨碌头！　　（亲子伺机向对方搔痒） 开飞机 提示：　　1．训练孩子胆量，让孩子情绪愉快。　　2．在比较宽敞的的室内和室外均可进行　　3．请注意安全。　　A.孩子的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住孩子的腰，像飞机一样旋转。　　　　B.孩子握住爸爸的手腕，然后像飞机一样旋转。　　　　C.爸爸从后面举起孩子，孩子手抓住爸爸脖颈，然后像飞机一样飞行。　　　　D.爸爸将孩子作圆周运动地转，边走边转。小猫吃鱼 方法：画好几条鱼，涂色剪下，分列摆在2层以上的台阶上，让孩子扮作小猫，家长一边说儿歌：“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来。”一边教孩子自己走上台阶去拿小鱼（可蹲下，也可站在低层弯腰取高层的小鱼），再从台阶上自己走下来。目的：练习攀登及蹲下的动作，培养动作的协调性。