我记得当初我的闺女六岁，这之前一直不想学任何乐器。后来看到我两个朋友的闺女们（都比她大不少）都在学 小提琴 ，可能就感觉其他人乡荒厉行她也行啊，就和我提出来要学小提琴。我说实话也感觉她应当学个乐器了（我想让她学 钢琴 ），只是在等她自个有这个愿望时，不想有半点强迫她的意思，就一再问她是否是想好了，不能半途而废。她答应的好好的，我就预备给她买琴了。哪知到了琴行，那的人不推荐我买琴，说这是给宝儿压力，也是给我自个压力。他和我说，应当给宝儿一个挑选的机会。我开始很不以为然，一把小提琴也不贵，但是琴行的人坚持说我这种做法是对宝儿不公平，建议我租一年（半年？忘了）往后再决定买不买。我想了想，人家是行家，是否是看到许多的宝儿中途退出了？也看到人家很坚持的样子，就决定先租啊。我的闺女只学了不到3个月，我就和她商量退出了。不是她的热情问题，而是我感觉我们两个都没预备好，她后来抵触得要命，一让她练琴就哭，站在那儿不动。我平日里很忙，又得帮她练琴，但是又不能说她半点不对，我的心累，难免就有火。平日里不练，没有办法再上下次课。老公也埋怨，说我让宝儿练琴的时候是家里气氛最紧张的时候。可我当初的想法和你的一样，怕她养成不好的习惯。但我后来想通悠震了，我很谢谢琴行的哪个人，就是老想着他说我对宝儿不公平，起初应当给宝儿一个机会，而不是想当然地认为起初挑选快坚持下来。宝儿没有试过，怎今安清楚这条路是否是爱的呢？因此我觉悟了，父母应当多给宝儿机会，让他们尽量地尝试不同的东西，来发觉自个的长处和兴趣。我很兴奋我当初和闺女商量退出，我和她说，她说实话学得很好，然而现在学琴已经变成一件不愉快的事了，是一种负担了，就不是我们所期待的了。估计她还有些小，暂时停下来，等她感觉什么时间再可以开始了，我们再然后学，或者她又想试试其它的乐器，也可以和我说。能看出来，她终于卸下重担的样子，特别高兴。说实话我感觉我们不懂宝儿的心理，怕宝儿干什么半途而废，只怕他们往后都不敢轻易去尝试了。并且，一旦变成负担了，就赶紧停止，哪怕暂时停止。给宝儿一个轻松高兴的童年是首要的。我的闺女两年后自愿挑选学了钢琴，现在已经学了有半年多了，我从不用她学小提琴的事来敲打她（可能她已经忘了这件事乐）。尽量让她感觉学琴练琴时是高兴的。这也比较容易做到，只要你表示出你特别享受这段时光，时常发觉宝儿的进步，而不是错误，宝儿为了取悦你一样会兴奋去做。毕竟没有几个父母让宝儿学乐器是为了他们长大往后成为音乐家，而是让他们拥有享受音乐的能力，使本来艰难的生活多一种高兴的补偿。估计我们的强迫会事与愿违。以上只是我自个的感觉。