早期教育（early education）是指对0到6岁婴幼儿实行的教育。早笼之教是多方面，综合性的。培养的是宝宝综合能力，提高的是孩子认知世界的整体能力。 孩子出生时大脑的重量是390克，占成人脑重的25%； 6个月时脑的重量为出生时的2倍，占成人脑重的50%； 2岁时脑的重量为出生时的3倍，占成人脑重的75%； 3岁时脑的重量接近成人的1500克，发展开始减慢并停止。 随着大脑的高速发育，智力也在高速增长，人一生的智力、性格、情商会在3岁以前形成80%！ 人在出生3年内，良好的教育可以刺激脑组织的发育，让各类神经元分化，大脑皮质层次扩展，细胞发育完善，神经纤维生长繁殖，突触连接增多。简而言之，绣实顿就是增强大脑的活跃程度，让脑细胞、脑神经在有限的空间内发挥无限的可能。人脑不仅是人的机体活动的主导者，而且是思维活动的器官。为什么有的人会聪明，有的人会笨拙，这都是因为教育差异而引起的。 每一位孩子出生下来都是一张白纸，都在同一起跑线上，越早接受早期教育，就越能充分地开发孩子的智力。 由此可见，早教在孩子一生中的意义和重要性。 有的父母可能对早教没什么兴趣，觉得教给孩子太多的东西无异于剥夺了他的快乐童年。但事实证明，孩子教不教差距非常大，教的对，教的早，教的科学，孩子懂得越多，对他的发展自然也越有利。最重要的是，早教的重心不在一个教字，它最首要的任务是为宝宝打造一个能够给予他来自听觉、视觉、触觉、嗅觉、冷热觉等多种感觉刺激的环境，进而培养宝宝学习的兴趣、对事物的好奇心、良好的行为习惯、丰富的情感和对周围人文与自然环境的正确态度，而不是给宝宝灌输各种知识或者培养某项技能。应该注重孩子兴趣行为习惯的多方位培养。这样才能让孩子赢在起跑线。 潜在能力是遵循着一种递减规律的。教育要越早越好，儿童早教实施的越晚，儿童生下来所具有的潜在能力发挥出来的比例就越少。人一生中学习潜力最大的时期不在大学，也不在中小学时期阶眨，而是在出生后的0到6岁。孩子早教必须克服传统早教误区，认为早教就是学一门或多门技能，No，真正的早期教育应让孩子开阔视野,多接触自然,多思考与探索,在这一过程中学习知识,锻炼能力。 祝愿每一个妈妈爸爸爷爷奶奶，都有一个值得自己骄傲一辈子的宝宝。祝愿每一个宝宝，都能达成父母的心愿。