家长您好，孩子满了1岁以后就会开始慢慢 学说话 ，那么开始学说话以后一下四个步骤很重要。 1、看：即要看物说话，看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子：妈妈在哪里？鼓励孩子用手指指出来，慢慢地您就应该改变提问方式了，如：这是谁呀？这次你就要鼓励孩子用嘴巴说出来了。 2、动：即做动作说话。...刚学说话的小朋友也是个“运动员”，走，爬，跑，跳，滚等动作都是他们要学习的，同时家长可以配上语言帮他们“翻译”，帮助孩子获得经验。 3、听，当然就是听故事，儿歌等文学作品了。家长应该常常给孩子念儿歌，或者教他们念，学着那些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。 4、日常对话，家长要随时都有意识和孩子对话，不管他能够听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！

家长可以看一下 宝宝听力 有没有问题，如果没有问题就不用太担心，家长平时多和宝宝说说话，宝宝说不清楚的音，家长可以用拼音拼给宝宝读，多给宝宝读读故事或者是儿歌，平时多带宝宝和小朋友一起玩。

去年八月份，我认识了美希老师，经过她的评测，认为我的孩子严重感统失调，这个概念目前家长们已经有了些认识，但认识还是不够彻底，就像以前的我一样，看到孩子动作笨笨的，走路经常摔倒，说话还有些结巴，我心里又气又急，却又找不出原因来，接触到感统这个概念后，我们尝试着带孩子参加各种运动，比如溜冰、滑板、 跳绳... 、滑梯等等，最终效果并不明显。从美希老师这里，我了解到感统训练是需要科学的安排课程，要有目的有计划的进行。现在他的 注意力 比以前要集中，不再像以前那样视而不见，听而不闻。走路也极少出现碰碰撞撞的情况，行动很敏捷。情绪上变化也挺大，以前爱 发脾气 ，现在也要平和多了，耐心多了。孩子自己也挺自信的。从孩子和同学们的相处中看得出，他现在和同学相处得挺好的，不像以前那样喜欢和人闹矛盾，话也比以前多。