孩子期是人一生中掌握语言最快速的阶段，也是最关键的阶段。那个时候的主要任务是：协助小宝正确发音，丰富词汇和培养口头表达能 力，以及对文学作品的兴趣。假如，在此时期没得到相应的语言练习，小宝就无法正确掌握言语技能，从而难以开口与人进行沟通交流；再有，父母对小宝的过分溺爱或过分严厉的批评方式，同样一样会...导致小宝言语发展的阻碍。如，过分关注小宝的须要，往往不等小宝说话就心领神会地做出反应；或是简单粗暴地限制小宝的需求等，在小宝试图讲出自个的要求时，就苛刻地加以制止，这一切都会不经意地剥夺了小宝的“发言权”，从而扼制了小宝学习语言的机会，使小宝失去与人沟通交流的兴趣，变得少言寡语。 1、 小宝期（0－3岁）心理发展的主要特点是：社会性依恋的发展是情绪情感发展的重要标志；感知觉快速发展，且在太多方面接近成熟水平；动作发展对心理发展的重大意义等等。最重要的是，这个年纪时期正处于言语发展的敏感期，在敏感期内，小宝获取单词和语法的能力是最强的。 2、 小宝期初开始学说话的阶段被称为“单语阶段”，即：一个单语，可以动用在好多场合，代表好多意思。在单语里，包含了亲子肢体语言以外的沟通交流方式。说话能力不够成熟的小宝，为了让父母知道自个的意思，就拼命地做出肢体语言，而父母如能在他预期下有所反应，便产生了相互的沟通交流。为了使沟通交流更为融洽，说话就成了最理想的器具。 3、 婴儿的语言环境是成人与婴儿共同构成的相互沟通交流的情境，成人对小宝语言智力发展的关注和婴儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴儿自个也参与其中的环境。但因为年纪的关系，小宝对看到、听到的一切往往表述粗疏、断续、有头无尾；对思想、情感这一类抽象事物的表达，则更为困难。所以，小宝就容易回避语言表述，转而用行动表露自个的意愿。 4、 掌握一门日常用语，是每个小宝的目标：能够和麻麻还有别人聊聊天。而对幼小的小宝来说，他面对的是一个茫茫未知的世界，身边潜伏着各种各样的危险和困难，初次介入的新环境、还有陌生的人和事，都好像让小宝担忧惧怕，因而，采取了拒绝沟通交流的方式来保护自我。不过，有的小宝“金口难开”是因为性格孤僻或胆怯、缺少交际能力、或有自卑心理导致。 更多的探索： 婴儿的语言发育是与大脑的发育、思维的不停完善有着密切关系的，同时也是判别小宝的听力正常与否的重要指标。俗语说“十聋九哑”，一旦小宝有听觉障碍，就不容易学会语言，更不要说开口说话了。所以，小宝讨厌说话，或许是自身生理缺陷，如先天性或后天导致的耳聋、嘴唇发育缺陷所致无法正确发音等等。但大多数的小宝讨厌说话，与其言语发育环境及父母的教养方式有关。 1、孩子口头语言发育的关键期是2—3岁，通常从8—9个月开始牙牙学语，1岁就能掌握900—1000个单词，发展很快速。针对此期，父母应勤与小宝对话，教其识字，以增进小宝的背诵能力、对话能力等。大多数的小宝都能在父母的正确引导下，掌握以上的言语技能。而个别小宝，估计由于先天或后天 模仿 的因素，渐渐导致一种语言表达障碍，表现为：说话时语言的速度、节奏与流畅异常，俗称“结巴”。这样的小宝，由于惧怕遭受嘲弄，而抑制了自个言语交际的欲望。 2、小宝讨厌说话，估计还有其他原因，比如：听力障碍。有两种好像：先天性耳聋和后天疾病而致的听力障碍。对于先天性耳聋，通常能及早发觉。但有点小宝因为 某些疾病，或服用某些药物后发现听力下降，甚至导致耳聋，这是父母往往不能够及时感觉到的。假如发觉小宝过分安静、特别讨厌说话，当大人逗引或招呼他而发出声音时，小宝只是眼睛炯炯有神，盯着大人的脸上表情和动作，对大人的说话声毫无反应；若在小宝的背后叫他，小宝仍没寻找声源的意图，说明小宝的听力好像有问题，应尽快到医院检查。 3、还有一种好像：心理障碍导致的讨厌说话。专家指出，好多自闭的小宝可不是由于缺少关心和爱所致的，而是由于父母对小宝太溺爱，过分满足和保护小宝，使小宝不用说话就能得到满足，没语言刺激，没语言沟通交流，就失去了对语言的敏感，渐渐就会沉浸到自个的世界里。对于一个1—二周岁的小宝，这种做法是特别危险的。 怎么样处理？—— 小宝在婴儿阶段，父母应让他们获得启发式教育。正确的处理方法是，要多跟小宝聊聊话，随时随地告知他（她）一些常识，比如：这是啥，那是啥干啥用的，我咋回事这种做法......等等。多给小宝一些语言刺激，通过不停的练习来激活小宝的语言天赋等等。 1、随时给小宝刺激。有点父母因本身讲话具有腔调，而犹豫是不是该对小宝说话，以致导致小宝语言能力的迟缓。殊不知，语言的刺激比正确发音更重要。特别是在带小宝四处走认物时，不要忘记的用具体的行动恰当地表达语言。如告知小宝“这是小猫。快叫猫咪！”、“这是红花，这是绿草”、或“小宝饿了吗？我们回家吃饭啊！”等等。 2、认真地应对小宝的话语。小宝在说话时，大人要认真地应对。小宝在那个时候所掌握的语言并不多，使用起来难免错误百出，大人不要忘记的保持愉快的学习气氛，不可吹毛求疵地反复改正。当小宝说话不完全时，要特别注意观看其态度或表情，认真解读小宝的意图。因为小宝的情绪容易受大人的态度感染，请不要轻易让小宝说话的意念丧失。 3、给小宝朗读大量的书。三岁小宝正处于文字的成熟期，这样能使他理解和积累丰富的词汇。更快地提升小宝的说话能力。早早地培养小宝对文字的读、写能力，将会把小宝的思想引导到更高的层次，他的天地将会变得更加宽广，同时，一种对自个无法亲身经历的事情和境界的理解能力一样会从此培养起来，从而更有信心展示自个的言语能力。 4、为小宝创设言语沟通交流的氛围。尽量让小宝多接触外界，结交更多的小伙伴，努力营造活泼、愉快的气氛，让他们进行游戏和谈话。借由温馨的心灵沟通交流，来辅助小宝学习语言。 5、积极防治“ 口吃 ”的发生。2—5岁为防治“口吃”的最佳年纪。措施有：注重对小宝的语言练习，增强人际交往；促使小宝掌握更多词汇，增加表达能力；注意用正确的发音，给小宝以正确的学习榜样。已患口吃者，可采用美国语言病理学家格莱斯普举荐的唱歌疗法。办法是：遵照年纪特点，先挑选简单易唱、速度较慢、琅琅上口的歌曲，并多听音乐，以适应并接受音乐的速度和节奏，加快唱歌向说话的方面过渡，渐渐去除口吃缺陷，使语言表达能力趋于流畅自然。 建议： 当小宝还在襁褓中的时候，他（她）就不失时机地发出“咿咿呀呀”的声音，流露出真切的与自个的爸爸麻麻沟通交流的欲望。事实上，当小宝从八、九个月起，就已具备了简单“会话”的能力，即能发出像“妈”、“爸”或“饿”之类的单字发音，籍以表达自个的一些情绪和意图。这个时候，爸爸麻麻就应当多花一些精力和耐心来和我们的新生儿聊聊天了。尽管这个小小东西的言语总是让人捉摸半天，但由于有了你的聆听和关注，他（她）的心情极其愉快，喉间里似乎要飞出一只伶俐的小小鸟，多么期待地与人会话和沟通交流。当他（她）两岁之后，小宝又一次处于说话能力爆发性成长的阶段。所以，父母们一定尽量把更多的语言给予小宝。具体应如何做呢？—— 1、 小宝期初的发音，都是无意识的，当听到小宝有时候蹦出一个“妈”、“爸”、或“姨”等声音时，父母要抓住时机，故意识地让小宝顺着发音认人，以增加小宝的记忆，在发音和认识亲人的同时，不停鼓励和练习小宝说话的能力。渐渐的，小宝就会把自个的

只要他会说其余的字应该没事,我闺女也是一周岁多才会叫麻麻,目前一周岁半了,也只会叫爸爸,麻麻,姐姐,爷爷.其余的还不咋会.应当是各有各人的.自然而然来啊!

孩子说话的年纪是不一样的，有早有玩。说话早晚与 智力 没关系。