1、首先剩生，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调； 2、幼儿通过动用 玩具 及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验； 3、幼儿通过手的操作，能进一步认识同一类物体的共性，因而使知蔑兵觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件；作为家长我们应该怎样做呢？1、在日常生活中，应及时为不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。2、幼儿表示愿意自己动手做的事，成人应耐心地在一旁指导，而不应自己动手代替幼儿去做。3、如孩子希望自己学 吃饭 的时候，就不要喂他； 4、该让孩子自己学会穿衣服时，就不要再替他穿衣服； 5、孩子可以自己握认坊法笔时，就可以给他纸和笔，让他画着玩。 6、孩子刚开始学习这些动作时，难免做得不完善，这就需要反复地练习，通过反复运用，幼儿便会掌握比较复杂的手的动作。 7、练习的内容一定要适合幼儿的年龄特征，如经常让幼儿做手工，包括画图、剪贴、泥工、折纸等，能够促进幼儿手的动作发展。　　最后，要特别注意幼儿操作时的安全卫生。同一操作活动不应持续过久，以免孩子手部过度疲劳而失去控制力，造成“事故”，并影响手的正常发展。孩子在使用金属工具如剪子、刀子、铲子和榔头等之前，应教给孩子正确的操作方法，并一定要嘱咐孩子注意安全。孩子使用的工具，也应有 安全措施 。如剪子最好是圆头的，刀子、铲于不要过于锋利。当完成手的操作活动后，还要提醒幼儿及时洗手，以保持手部的清洁。 祝顺利！