这个孩子不知有无其它方面的问题，建议一定要诊疗清楚，这样帮助孩子才有的放矢。另外家长一定要有信心，只要不是发音结构有问题，所有孩子都可以学会说话，例如海伦，周宏老师的女儿等就是很好的例子，但要求家长要付出极大的耐心和爱心，相信为了孩子的将来，一切付出都是值得的。 以下文章是语言发育的心理基础，供参考： 儿童的语言表达能力，从半岁到三岁，一般要经过五个阶段：呀呀语阶段、独词句阶段、双词句阶段、电报句阶段、语法感知形成阶段。有的孩子在一岁多就已经能说很复杂的句子，有的孩子到两岁还只能讲很简单的词汇。为什么会有这么大的差异：一般有以下几种情况： 1、 儿童心理言语机制发育没有成熟。 心理言语机制指语言在大脑内的加工和表达启动过程。加工过程包括词汇、句子和语法的加工过程。就像汽车厂的装配车间，把所有的部件和零件都放到装配车间进行装配，才能成为一辆汽车。 什么是表达启动过程？在大脑内根据语意，把词汇和语法形式加工成为一个有意义的句子后，再把句子表达出来。人的大脑前额叶专门有一个语言中枢负责下达指令，指挥喉部的肌肉、声带、口腔、舌、鼻腔的运动，发出声音，才能形成我们听到的口头语言。如果儿童语言中枢发育没有成熟，就算加工机制成熟，已经能加工出完整的、有意义的句子，也不能形成口语。 儿童心理语言机制成熟的个体差异很大，有早险贵们有晚，有快有慢，妈妈们千万不要着急。只要你的孩子语言理解能力是正常，能说出完整的句子，只是时间问题。很多孩子，在很短的时间内，几乎一下子什么都会说。 2、语言的理解能力差 。有少数孩子是语言理解能力差。理解是表达的基础。如果一个孩子在语言贫乏的环境中成长，那就不可能有很好的语言表达能力。 2、 没有表达的动力 。为什么要有语言表达，最基本的动力是表达自己的愿望，要满足自己的需要。要喝水、吃饭、出去玩、要玩具、要妈妈抱等等。如果这些需要和愿望不需要语言 表达就立即能得到满足，就会失去了语言表达的动力。有一位妈妈，孩子三岁多，很少说话，妈妈很焦急。后来发现，家里的老人和妈妈对孩子照顾的特别周到，孩子只要脸上有点表情，她们马上就知道孩子需要什么，再和孩子交流很少，孩子表达的能力就扬柿差。 4、缺乏语言交流的环境。如果带孩子的人沉默寡言或语速过快，孩子就会缺乏语言交流的机会。 5、故事情景和情节的构建能力 。儿童到2岁以后，能否把一个自己经历的事情简单叙述出来，能否讲一个简单的故事。这需要儿童更高级的认知能力为基础。 妈妈知道了儿童语言表达能力发展的科学道理，就知道如何去帮助孩子。 建议： 1、对心理语言机制发展稍慢的孩子，父母一定不能逼着孩子讲话，也不要去和其他同龄的孩子相比。这样会给孩子带来压力，使孩子感到胆怯和害怕，不愿意张口。 2、要有丰富的语言环境，这个阶段孩子语言理解力的发展是主要的，在促进孩子语言理解力发展的基础上，多和孩子之间有丰富的语言交流。 3、鼓励孩子说话的热情，鼓励孩子主动、积极地用语言表达和沟通。不要让孩子对张口说话有挫折、胆怯感。要达到这一点，妈妈必须主动去关爱孩子，满足孩子在情感上的需要；和孩子之间有很好的情感沟通和交流是基础。 4、因为心理语言机制发育的个体差异，孩子们说完整、复某岩杂的句子之间的个体差异也很大。妈妈在帮助孩子语言表达的过程中，不要把重点放在教孩子说复杂的句子上面，应该把重点放在丰富的词汇量和准确地使用词汇上面。 5、语言能力的发展是以认知发展为基础，父母必须注重促进儿童认知能力的多方面发展。