家长应该怎样看待孩子的学习成绩呢?

不少学校考试名堂多多。有入学摸底考试,有期中考试,有期末考试,中间还夹有月考和周周练。考试如此之多,考后分析也必然不可少。那家长怎样看待孩子的学习成绩呢? 笔者认为,要把考试分数看轻些,把考试名次看轻些,把孩子的平时学习过程看重些,把孩子的知识看重些。因为考试有它的必然性,也有偶然性。特别是低年级学生,有时候出的测试题,竟有20个100分的,而假若自己的孩子考了99分,显然排名次是21名。而事实上,这21名的孩子未必比并列第一名的孩子们差。 再以河北省2009年高考前100名学生为例。假若高考过后,组织这些学生去海南旅游一周,期间谁也不许学习,而后回来拿天津2009年高考试题考他们一次,然后排一下名次,估计名次肯定会有变化,原来100名的学生,说不定会成为50名,原来考状元的说不定是第10名,或者是20名;假若再旅游一周,回头用上海的高考试题考一下,名次肯定还会有变化。进步的,总不能说是由于旅游开了心,才进步的,退步的,也不能说这些孩子禁不住旅游,一旅游就退步。 要知道,考试成绩的好与否,原因是多方面的,不仅与智力有关,而且与很多非智力因素有关,不仅与“观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力”有关,还与“自我意识、适应能力、情绪自控、意志素质、自我激励、人际关系等方面有关。 尖子生是这样,而自己的孩子更是这样,上次在年级考了前50名,这次月考考了前55名,实事求是的说,真说不好孩子是进步还是退步了。可见考试有他的必然性,也有他的偶然性,纸上谈兵是不牢靠的。而“这次考了年级第十名,下次争取第九名,只要每次考试前进一名就行”,这种说法也实在是不科学的。 正确的做法是考后要做全面的分析,要透过考试,扬孩子之长,避孩子之短,既要充分肯定孩子的学习成绩,也要找出孩子学习之不足,还要帮助孩子找出解决问题的办法。要透过错题,摸瓜寻蔓找根源,属于基础知识的,要夯实基础;属于学习方法的,要加以改进,属于考试技巧的,要吸取教训;属于心理因素的,要强化疏导。切忌盯着分数说分数,盯着名次说名次。
匿名用户    2014-04-27 19:47    

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俗话说,至乐无如读书,至要莫如教子。当孩子一出生,我的脑子里第一个问提就是:我该怎么教育他。我已经被耽误了前半生,可不能再耽误我孩子的一生。带着这个问提,一直苦苦的搜寻着。谈论对孩子教育的心得,经验。从正反两面的例子,从传统教育到现代教育。。。。。。真的是心想事成,我如获至宝,欣喜若狂! 确实,首先要与孩子成为朋友,走进他的内心世界,不要用父母现在的年龄,经验,来评判孩子的是非标准,而是要让自己回到孩子的年龄阶段,重新伴随着他一起成长,在这卫毯个过程中,对他教育,引导,这样才会有传统意义上的父子关系,而非当今社会的父子关系。 第二,是对孩子的尊重。现在的孩子是打不服的,只有无限的关心,呵护,引发他的善心,孝心,才会顺顺利利,茁壮成长。最主要,不要将父母的价值观,梦想,强加给孩子。 第三,孩子的生存能力最重要。学会经济。学会当家。面对竟争。学会独立。面对人生低谷,挫折。面对社会中的种种陷井,都要能从容面对,培养生存能力至关重要。 第四,信任孩子。信任他,他就能做到,就会无话不说,真正走进他的内心世界。这样,家庭责任,社会责任,都培养起来了。早恋,不听话,等一切问提都有办法解决,一句话,慈爱入骨,孝心会让孩子坚守原则,坚守道德底线。 最后是成长的氛围,古有孟母三迁,昔有范仲淹的母亲,面对人生的挫折,仍教范仲淹发达后要照顾受难告虏的人,今有串兔糟美梦老师与诸位家长的殷勤奉献。母亲教育孩子这是天下安定最重要的力量,唯有好的母亲,好的太太才能出圣贤人,出君子,造福社会。 查看原帖>>

匿名用户   2014-04-28 08:35
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