孩子2岁左右开始出现不听话的现象，明显的有自己的主意，不再对爸妈的话“唯命是从”了。爸妈都希望自己的孩子乖一点、听话一点，可是有些孩子就是不听话，这就成了父母的一块心病。究竟孩子因为什么菜挡愚才不听话的呢? 1、“我”的运动能力发展了。　　随着体格的快速发展，孩子的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的 独立 活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对孩子的行为会加以阻拦和限制，使孩子产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。　　孩子有时只是想运动一下自己的身体，到处摸摸碰碰，只有通过这种运动尝试，他才能不断地获得感性经验，发展运动能力，提高认知水平。如果你像监视“犯人”一样监视孩子，他想碰什么都被拒绝，只会激发他更强的好奇心，他一旦有机会就会再去尝试。 2、“我”心理发展的必经阶段。　　孩子两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。　　孩子有时就是想按照自己的意愿去做事，想尝试周围的世界，发现自己的能力，如果父母不理解和支持，还总是想方设法阻止他的“破坏行为”，惩罚他的“不听话”。这不仅会加剧孩子的“不听话”，严重时还会导致 亲子关系 的恶化。 3、“我”好奇心得不到满足。　　孩子好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的 探索 心理，认为孩子是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起孩子不满，“不听话”就由此而生了。 4、父母对“我”的不良引导。　　当孩子不听话时，千万不要说：“好孩子，听话，我给你好东西……”之类的话，因为那样他会常常故意不听你的话，以等待你给东西。 5、父母对“我”的教育有弹性。　　有些父母对孩子的行为教育没有一贯的原则，只是根据自己的心情来对待孩子，有时宽容，有时严厉。这样孩子就会察言观色，利用父母教育的弹性来达到自己的目的。宝宝早期的“不听话”和儿童时期的不听话，在本质上是栋破有区别的，爸妈不能简单地阻止他，而要用科学有效的方法来对待成长中的孩子。　　1、给予理解和尊重。　　孩子开始不听话的时候，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和你有一样的平等地位，此时对他的行动不要轻易干涉。在孩子最初要自己做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样，会使孩子觉得你尊重他，自尊得到了维护的孩子会获得愉悦感和成就感，自然会做一个听话的孩子。　　2、及时转移孩子的注意力。　　当孩子对某些物品感兴趣时，他会不顾一切地想得到，还会提出一些无理要求，这时爸妈不能粗暴地制止，而是提出一些他更感兴趣的建议，以转移他的注意力并及时带他离开目标物品的出现地。比如当孩子非要拿桌上的水晶球扔着玩时，你可以给他室绣一个皮球，并带他到另一个房间，陪他一起扔着玩。　　3、满足孩子的好奇心和合理要求。　　在确保孩子远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间。为了让孩子远离危险的东西，最简单的方法之一便是为他提供其他的替代品，同时给他设立一定的规则，对他的探索进行一定限制，因为此时的孩子对可触摸与不可触摸的东西之间的界限是模糊的。　　爸妈可以主动提供一些有趣的玩具和物品有效吸引孩子的注意力，使他把精力集中于可满足探索需要的活动中。试着给他多提供结构性玩具，让他拼拼拆拆;引导他创新旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，既满足了他的好奇心又满足了他渴望动手操作的愿望，他一定大为开心。　　当孩子提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，请及时放手让孩子自己去做，这会使他体验到成就感和愉悦感，也能避免“不听话”行为的产生。　　4、用正确的语言与孩子交流。　　爸妈采用何种方式与孩子交流，直接影响他的行为表现。　　建议多用正面而积极的话语。比如不要对孩子说“不要把花捏碎了”，而说“这花朵多嫩呀，孩子要用手指轻轻地碰它”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引他的好奇心，加剧他想尝试的欲望。　　用孩子能听得懂的话语。比如他在超市看到了一个和家里一模一样的玩具时，他非认为那个就是他的，非要拿回家去，这时你如果对他说，“孩子，小汽车现在想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看孩子。可是当我们回家时，妈妈保证，它肯定也会回家的!”这样和孩子交流，他就不会赖着不走了。