对于这样的孩子首先要弄清楚他为什么要拿钱,拿钱去干什么?而对这样的孩子的教育方法也应该是宜疏导而不宜打骂的,一般的人小时候都有偷拿家里钱的行为,但大多数都是偶尔的行为,但对于你亲戚家的孩子就不一样了,他已经形成了花钱大手大脚和偷钱成恶性循环,形成坏习惯后,就需要家长耐心地说教,采取适当的方法纠正孩子的行为偏差.要尊重孩子正确引导,不要轻易在孩子面前用“偷”这个字,这样在心理上对孩子压力小些,有利于教育.首先,家长发现问题后,不要怒不可遏,连打带骂,而应尽量控制自己.把孩子叫来,坐下来认真交谈.让孩子谈是怎么样想的,花钱买了什么东西,怎么处理的.根据实情,给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题.联系实际,给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质,小的毛病发展下去,会铸成大错.二是想花钱应该怎么办.告诉孩子,想买什么跟家长说,家长给钱或不给钱是经过思考的,要钱就给对孩子成长没有好处.如果家长平时忽视了孩子的某些合理需要,应该向孩子做自我检讨,让孩子服气.其次,家长做好理财榜样.有的孩子偷拿家里的钱是发现家长对自己的钱没有清楚概念,以为自己拿了家长也不知道,让孩子钻了空子.所以家长有必要当着孩子的面对家庭收入支出,做比较详细的记录.一方面,可以培养孩子良好的理财习惯,另一方面,让孩子知道自家的经济情况,培朗凡养合理用钱意识.还有,应该给孩子适度的零花钱.给零花钱多少要从实际出发看家庭经济条件和孩子实际需要,而且要指导孩子怎样花钱.要想改变孩子拿家里钱的行为,出发点首先是尊重孩子的人格,切不可一下子把孩子看扁了,而且切忌不要当着外人的面来处理这件事,更殊乡垃不要把孩子曾经偷钱的事情挂在嘴边,时不时“揭孩子的短”,随意惩治会伤害孩子的自尊心,只有这样,才利于孩子改掉自己的毛病.家庭教育五原则孩子至少70%的时间是在家庭生活中度过的,因此家庭教育成功与否对孩子的成长尤为重要.“一致性原则”因为每个家庭对孩子都是“多对一”的教育,因此家庭教育首先要坚持“一致性原则”,使孩子明确体会到家长的教育意图和核心,否则容易导致孩子的双重人格.现在很多家长会有一种体会,即孩子在 幼儿园 或学校乖巧听话,懂事明理,老师也经常表扬.可一回到家里,就专横跋扈,自私自利,造成这表里不如一的现象很重要的一个原因就是很多家庭都存在有“安全带”现象,即孩子表现不好,父母批评指正时,爷爷奶奶可能出面袒护,久而久之,孩子就会自然而然地利用这种“安全带”.所以,家庭成员在管教孩子上一定要坚持“一致性原则”.“忽视原则”家庭教育中要注意恰当的使用“忽视原则”,比如,孩子摔倒了,到底扶不扶?有很多家长可能说不扶,要鼓励他菜次自己站起来.其实这种回答也是错误的,孩子摔倒了,家长应该视而不见,用不着鼓励,因为摔倒了自己站起来是应该的.在这方面,我国的家长可能要更多的借鉴日本,韩国的育儿之道.这点对孩子日后的自立自强很有帮助.“坚持性原则”“坚持性原则”也是家长要谨记的,妥协只能是孩子不良行为习惯的开始.如果孩子要买一件 玩具 ,家长不答应的话他就会哭,从小哭到大哭,到撒泼,家长一开始也许会坚持,但当孩子哭得死去活来时,家长也许就会妥协,这种妥协势必会导致孩子以后养成这种习惯,而这也正是现今“小公主”,“小皇帝”惯用的伎俩.“适时延迟原则”“适时延迟原则”是一种很好的做法.不要让孩子认为只要他一提出要求就很容易得到满足,对于家长来说,要让孩子养成勤俭的习惯.一些确实有益有用的物品,可以与他达成协议,比如说,从自己的零花钱中节省出来购买或勤工俭学攒足钱后再买,这样孩子会懂得劳动的价值,生活的艰辛,当愿望实现时也更会有满足感.“鼓励性原则”这是很多家长常用的教育孩子的方法,但要注意鼓励不能泛滥.盲目性鼓励只会让孩子骄傲自大,不知深浅.“鼓励性原则”用得得当,对孩子的 自信心 ,荣誉感,归属感的培养都有好处.