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这事很正常，现在小孩都是这样的啊 说明还是不是真的懂，这个解决办法只能因人而异了，要是有普适性的解决方法，哥就不在这了，去教育部作报告赚钞票得了 总的来说，几个办法吧 从源头上讲，你自己把这个类型的题目自己想一下，用比较形象的语言，还可以加上动作，或者干脆增加一些实物模型之类的，好好的给小孩从头讲一下，这个不是针对某道题，而是针对这一类题目。 另外，就是收集这一类的题目，找出不同的类型，凑在一起，让小孩做，讲解也裕搂是一起讲解。 不过我要强调一下，关键还是小孩自己吴涌，有的小孩比较没耐性，不能长时间听你讲，就会说我懂了，别讲了之类的，还有小孩可能觉得不懂的话显得比较笨，balabala之类的，总归就是他北半乐有时候说懂了，但是未必可信。 balabala，如此而已。 讲解要注意，要生动，不要啰嗦。 我就太啰嗦，哈哈
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个人认为做好应用题主要在于能够灵活运用基本公式。比如：速度×时间=路程、路程÷时间=速度、路程÷速度=时间。。。。。。。而且要读懂题意，知道已知数据之间的关系、已知数据和未知数据之间的关系。我建议：上网上给孩子多找一些有代表性的应用题来做，但要注意：一定要由浅入深、循序渐进、加以鼓励。这样既能提高孩...
学好数学不在于技巧多厉害，重点在于基本功是否扎实。如果只是懂得技巧，而没有真正掌握基本原理，其实是没有懂。可以先检验一下孩子的数学基本功，看看基本公式、公理掌握的情况。
要多做题，越复杂越有毅力，要想象这样的题在全班我第一个做完，反复思考命题，定律。
你好，对于这种情景，我也遇到过，但我也解决过。 首先，别对TA破口大骂，否则他会对数学十分厌恶，你要良心用苦地跟他慢慢将，也可用一些比较幽默的话跟他解析，让他觉得学习时间很快乐的事，久而久之，他便会努力学习，成绩就会蒸蒸日上了。