一、调整成人与小宝间的关系。让小宝感到父母爱他、尊重他，态度温和，小宝的感受挺好，往往就活泼愉快，积极热情， 自信心 强。 二、要以身作则。创设培养小宝自信心的环境，让小宝在潜移默化中“自信”起来。平日里，遇事常对小宝说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。由于小宝自我评价往往倚赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待小宝，他就会在幼小的心灵中意识到：其他人能做到的，我也能做到。父母在小宝面前应有自信心，铜毫渐乐观的 性格 ，有魄力，自强，办事不怯懦，为孩子树立良好的形象，创设良好的精神氛围。 三、重视与保护小宝的自尊。多赞许，少责备，有助于提升小宝的自尊心，由于有高度自尊心的小宝，对自个所从事的活动充满信心，缺少自信。父母切忌用趋揭尖刻的语言，讽刺挖苦小宝，不用别家小宝的优势比自家小宝的不足，不能在其他人面前惩罚小宝或不尊重小宝，不把小宝的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免破损小宝的自尊心，使之产生自卑感，而丧失小宝的自信心。所以要特别的注意保护小宝的自尊心，协助小宝发展自尊感，树立坚定的自信心。 四、让小宝从成功斯眨的喜悦中获得自信心。培养小宝自信心的条件是让小宝不停地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使孩子对自个的能力产生怀疑。所以，老师、父母应依据小宝发展特点和个体差别，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适度的目标，使其经过努力能完成。如让他跳一跳，想方法把花篮取下来，从而在不停的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也须要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的小宝，不容易把自个看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，导致恶性循环。成人应通过协助他们，完成他们想要做的事来去除这种恶性循环。此外，对于缺少自信心的小宝，要格外关心。如对 胆小 怯懦的小宝，要故意识地让他们在家里或班级上担任一定的上班，在完成任务的过程中培养大胆自信。