看上去题目和正文有很多内涵! 如果小孩是小学，那作文就是天真的，孩子可以已造句形式的写 鼓励 表扬 文中可以通过实例 还说明 通过自己的努力 得到了老师的 鼓励表扬 认可，那就是孩子，可是背景小学生的老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文，是老师要给孩子礼物，也可能说明老师要给孩子礼物理念是老师...想知道孩子们真实的想法，比如多讲故事，减少课外，快乐学习，那是小学时段孩子该有的，爱怎么写就怎么写。（邪恶点出发是家长与老师的关系小孩老师布置了一篇作文名字叫《我想要得到老师的礼物》求帮忙！老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文。） 如果中学男生：《我想要得到老师的礼物》男生就是几句话少挨骂少作业老师少管闲事，我们正在青春期，老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文，别说10天就是老师死了，我也闲作文多（邪恶点出发是家长与老师的关系小孩老师布置了一篇作文名字叫《我想要得到老师的礼物》求帮忙！老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文。） 如果中学女生：《我想要得到老师的礼物》求帮忙！老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文，直接从邪恶点出发了，女生凭什么要什么物质上的？精神上的？女孩也是青春期几句话少挨骂少作业老师少管闲事，我们也正在青春期，老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文，别说10天就是老师死了，我也闲作文多（再次邪恶点出发是家长与老师的关系，小孩老师布置了一篇作文名字叫《我想要得到老师的礼物》求帮忙！老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文。） 如果高中男生：如果是男老师《我想要得到老师的礼物》男生就是几句话少挨骂少作业老师少管闲事，我们正在青春期，老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文，别说10天就是老师死了，我也闲作文多（邪恶点出发是家长与老师的关系小孩老师布置了一篇作文名字叫《我想要得到老师的礼物》求帮忙！老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文，或者班主任如果是苍老师，那就任劳任怨了，孩子家长会知道吗？） 如果是高中女生：《我想要得到老师的礼物》你给的了吗？我妈的要求也太低了不会来问网友了 如果是男大学生：不可能有这要作文 如果是女大学生：《我想要得到老师的礼物》不管你是谁，只要给的起，管你你是什么老师... ps: 小孩老师布置了一篇作文名字叫《我想要得到老师的礼物》求帮忙！ 老师到外地出差10多天刚回来布置了这篇作文。 真的很难，我做不出来

我最想要的礼物是妈妈的怀抱。因为妈妈已经一年没有回家了。我很爱妈妈，妈妈的怀抱最温暖。” 没有华丽的语言，没有任何多余的修饰，唯一有的就是真的感情，字里行间透露出了对远方妈妈爱的渴望。用最简单的语言表达了最真挚的爱。多么单纯的爱充斥着我的内心。 父母在孩子的心里是神圣的。小龙的父母常年在外打工，平时...的生活、学习都是奶奶在打理。奶奶毕竟能力有限，对于他的学习也力不从心。星期天，他会跟着奶奶到地里去干活。他虽然在学校里不是定义中的好学生，甚至经常得不到老师的肯定和表扬。但是你能说他不好吗，懂得感恩、孝顺奶奶；懂得感恩，关心自己的妈妈。 我们平时都在说教书育人。或许教书比较容易，要真能成功地教育一个人却是一件天大的难事。虽然他的成绩不拔尖，但是我还是很喜欢他。喜欢他灿烂地笑容，喜欢受到欺负时来向我求救……