Learning English with Eric Carle 林佩蓉 台北市立教育大学幼儿教育学系副教授 「运用绘本说故事」一直是孩子最喜爱的活动之一，也是孩子最适合的学习方式，如果想让孩子自然而然接触英文、喜欢英文，甚至学会一些简单的英文，「运 用英文绘本说故事」会是最佳路径。艾瑞卡尔（Eri...c Carle）的作品，因为插画热情洋溢、题材吸引孩子、文字简洁有节奏感，再加上插画能与文字内容高度配合，容易引发孩子反覆阅读的动力，非常适合作为孩子接触英文的媒介。 父母可依照书中英文字汇多寡、句子长度及句型难易度，优先选择孩子易於理解、最容易朗朗上口的绘本开始阅读，依序是【Have you seen my cat？】、【Brow Bear, Brown Bear, What Do You See?】、【From Head to Toe】、【Does a kangaroo have a mother, too?】、【The Very Hungry Caterpillar?】。 亲子共读过程中，父母若能配合故事内容，指出相对应的插画线索，甚至配合故事角色的个性、动作，以演出故事的方式说故事，可有效协助完全不懂英文的孩子理解故事内容、学习英语字汇。但切记！学英文不是孩子听故事的目的，理解故事才是！千万不要把故事拆解成一堆知识性或英文字汇的问题来考孩子；如果一直 问「毛毛虫怎麼说？」、「strawberry在哪里？」、「cocoon是甚麼？」这类问题，会赶走孩子对听英文绘本故事的好奇与兴趣。 说完故事（例如：【Have you seen my cat？】），父母可分享自己过去与书中情节类似的经验，或鼓励孩子用中文分享所观察到的一些插画细节（「小男孩到好多不同的地方找他的猫，不同地方的人所穿的衣服、坐的交通工具都不一样。」）；也可与孩子讨论由故事内容引发的问题（「你最喜欢哪种（只）猫？」、「猫为甚麼会不见了？如果猫没被小男孩找 到，会怎样？」），让孩子不觉得阅读英文绘本会有任何理解上的隔阂，从接受到享受亲子共读的美妙经验中，不知不觉学了英文。 mp3格式的录音自然是最好的，随听随停，然后跟着孩子一起复读，建议家长在之前自己先练习，先了解怎样互动。 希望能够帮到你！【ABC.Snap】