0-6岁的婴儿期是人成长的关键期。 随着科学研究的进展，研究揭示小儿早期教育的回报比小儿进入基础教育的回报要高。婴儿学习数学和阅读是小儿脑潜能开发的一部分。阅读是大脑与生俱来的生理功能，是通过视觉练习强化小儿的大脑功能，是婴儿脑部发育过程中的重要一环。 美国费城人类潜能开发学院长时间研究表明：婴儿不但能够学会数学、认字和阅读，并且特别爱学习。可是因为人们长久以来没认识到阅读是婴儿脑发育的须要，因而不能及时给婴儿供应认字、阅读的机会和条件，从而使婴儿大脑视觉通路的发育好像比本应来到的晚。 研究还表明，杜曼数学也可以作为一种语言供小儿阅读。须要说明的是，“阅沃蒸趋”（看）是通过视觉的摄入，而非“读”。我们平时提到的“读”多指说出来，是语言的表达功能。 大脑的发育具有不等速性，我们的大脑有诸多功能，这些功能不是炼怪同时发育成熟，我们的“阅”和“听”是从出生的那一刻就具有的能力，而说”的能力在脑部发育的较晚的时期才会发现。所以在小儿具有“读”的能力前练习小儿的“阅”是好像和必须的。杜曼闪卡教学的原理杜曼闪卡配合婴儿脑部发展进程，小敢劳宝年龄越小，作用越明显，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量信息，因而刺激脑部神经突触的联系，从而刺激孩子在幼年阶段的感知及理解文字的能力。当孩子对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读好多的书籍，这种阅读能力对孩子将来的学习及发展大有好处。当孩子年龄渐长，脑部分展越来越成熟，这种办法的成效便会逐渐降低。因此0-3岁作用最好，3-6岁作用会明显降低，6岁往后成效就微乎其微了。杜曼的阅读是礼堂练习的一种办法，是输入信息的练习。 识字 不是目的，潜能启发才是最终的目的. 2001年4月，中国小儿教育专家组所编纂的《 蒙台梭利 亲子丛书》中—－ 《成功培养0岁小宝算术能力》，详尽推荐了国内外利用圆点卡培养小宝的成功例子，为众多的家教提过了一个可资借鉴办法。目前不爱数学小宝越来越多，原因是我们的数学教育始终难以摆脱填鸭式教学。为了能够让小宝从心底爱数学，展现小宝的数学能力，父母利用领优杜曼数点卡教育法，在小宝三岁以前进行练习，相信喜 欢数学的小宝会越来越多。 杜曼是右脑理论的鼻祖之一，他在《怎么样教小宝 学数学 》书中很仔细地把圆点卡教育系统的推荐，他的办法是后来好多右脑理论者效尤，但后来的右脑理论者也在根 据新的经验大胆的创新，因此领优杜曼的办法很系统，我们可以选择大部分的做法，但也可以大胆依据小宝的状况进行创新，不要太过于拘泥他的教法。