我小宝也是哩，上幼兒園都是愛說話哩

当丫丫的 幼儿园 老师老是向我反映小宝在课堂上小动作多，不断地说话、无法集中 注意力 听课时，我特别焦急，担忧小宝是不是有“多动”的倾向，由于小宝已进入学习困难、不肯上幼儿园的不良状态之中。当我对此迷茫且束手无策之时，“美希小儿教育”走进了丫丫的生活。   目前丫丫已进入第二时期的练习了，丫丫的“父...母联系手册”上不再发现“专注力有待提升”的评语了，丫丫不再为天天的家庭作业而郁闷，不再为难以下笔的英文字母而痛哭“我老是写不好的”，不再把“3、6”反着方向写了，由于老师的赞扬不再厌学了。