在教学的过程中，我遇到过非常自信的孩子，也遇到过对自己完全没有信心的孩子。经过深入分析我发现，很多孩子之所以对自己没有信心，是因为他们遭受失败的打击太大了。 例如，我曾教过的一个叫做小嫚的孩子就属于这种情况： 在课堂上，我曾多次请她做自我介绍，但每次她都磕磕巴巴说不出一句完整的话。利用课下时间，她单独对我说：“老师，以后你别让我介绍自己了，我没有特长、没有优点，没有什么好介绍的。” “但你很勤奋，也很好学，这就是你的优点呀！”我试着说服她。 “这有什么用，我每次成绩都考不及格，我所做的每一件事都会出错……我就是一无是处！” 说实话，我真的很惊讶，一个小学2年级的孩子竟然用“一无是处”这个词来形容自己，可见她所受的失败的打击有多大！ 其实，作为她的老师，我也有一定的责任。记得一位特级教师这样分享自己的教学经验： 不论成绩有多糟，我都不富坊蛋会给小学低年级的孩子打不及格的分数，而是让他化蒸们重新做失分的题，让他们在进步中得到好成绩，并从中发现自己的力量，重拾他们对自己的信心。 对于成绩不理想的孩子，我每次都会用语言鼓励他们，但却忽视了给予他们体验成功的机会。就像上面所提到的那个叫做小嫂的孩子，我从来没有让她体验到好成绩的成就感，从来没有让她意识到自己的力量。 所以，在现实生活中，家长们也必须要吸取这个教训，即使虚拟的成功也能为孩子增加信心。 在这一点上，一位家长做得很出色，以下是她的经验分享： 在生活中，孩子出现失误，我从不轻易指责或批评他，而是告诉他正确的做事方法，给予他体验成功的机会。 一次，孩子帮我洗碗，我能明显看剩泳出，碗上的油渍还没洗干净，他就想结束工作。我没有指责他“没用”或是“不用心”，而是这样对他说：“先用沾上洗洁精的布把碗里里外外都擦一遍，这样油渍就都消失了，然后再用清水冲一冲，碗就变干净。” 孩子照着我的方法去做了，所有的碗很快都被他洗得干干净净。我拍拍他的肩膀，冲他竖着大拇指说：“孺子可教也！” 儿子不好意思地挠起后脑勺来，我能看得出，他对自己的表现特别满意。 由于没有生活经验以及各方面的能力还很有限，小学低年级的孩子做事出现失误是在所难免的。如果做错事家长就批评或指责他们，这很容易促使他们形成消极的自我评价。所以，家长应该把教育的重点放在告诉孩子做事的方法上面，并给予机会让他们去体验成功，而不是总是批评他们所犯的错误。