你孩子的这种现象是正常的，有两点解释： 1，幼儿的思维是具体的，逻辑思维很弱，而数学却是逻辑的、抽象的，这显然不适合幼儿，所以，国内、外的幼儿教育都是弱化数学学习； 2，人的智慧是有倾向性的，看来，你的孩子不倾向逻辑智慧，这是天性，难以强求。 这并不是说不能培养孩子，但是要顺应孩子的特点，采用适合幼儿特点的学法，如下： 操作法。让孩子动手操作数学，是最符合孩蛋告否子学习特点的。为此，提供孩子一些好玩的小物品，让孩子在摆弄中识数，现在有不少研制的数学操作学具，可以让孩子选购他喜欢的，孩子就有操作的积极性。 游戏法。游戏是最受孩子欢迎的，将数学知识耀点游戏化，和孩子玩数学游戏，在玩中学、学中玩，孩子怎会没有兴趣呢？可以玩活动性数学游戏，也可以做书面的数学游戏，还可以购买一些数学玩具，让孩子在玩玩具中学数学。 最后提醒你，不要一厢情愿地“教”，这不符合 学前儿兔愿童的特点 ，不但不能奏效，还会让孩子厌恶数学。还要注意，别让孩子有负担，不要追求知识量，让孩子努努力就能成功，孩子就会觉得有意思。