3岁之前，宝宝的语言表达主要足以对话的形式进行，有时是回答父母的提问，有时是主动向父母提出问题，得到回答。宝宝自己创造性的语言独白非常少见，这究竟是为什么呢？一则是因为宝宝的词汇比较贫乏，二则是因为宝宝的语言运用能力还不够熟练，但是最主要的原因是宝宝刚刚开始自主活动，还不曾积累起自己的印象、体会、感受、经验，即宝宝还缺乏对世界的认识。 宝宝语言表达能力的发展，是遵循着一定的规律的。3岁的宝宝，已经基本上学会了母语的口语表达。随着宝宝独立性的逐渐发展，他们对世界的认知能力也不断提高，独立表达自己意愿的需求一天比一天更加强烈，宝宝语言独自的能力也就随之渐渐增强了。3岁的宝宝，处于语言快速发展的时期，听与说的积极性都非常高，喜欢与人进行言语交流。父母们只要抓住这个适当的时间，运用合适的方法来促进宝宝语言能力的发展，一定会起到事半功倍的效果。 日常生活中，父母应教宝宝学会说完整的话，以此提高宝宝的口语表达能力口还要帮助宝宝理解事物彼此之间的联系，促贵揭进宝宝思维能力的发展。父母应注意把宝宝说话时颠倒的词序进行正确的排列，把短小的、成分不完整的、意思表达不明确的电报句扩展成比较完整的简单句。例如，当宝宝说：“妈妈，吃饭。”妈妈应教他（她）说“妈妈，我想吃饭”。宝宝说：“看电视，爸爸。"爸爸应帮助宝宝完善为“爸爸在看电视”。如此结合现实生活的实际场景进行反复练习，随时随地地练习，就能帮助宝宝尽快学会说完整的话。父母还可以在生活中以身作则，说话也应说词序正确的、完整的句子，为宝宝做好榜样。例如，“那是大减套苹果”、“这是一幢大楼”、“小朋友在做游戏”、“小鸡喜欢吃虫子”等。 3岁的宝宝机械记忆能力特别强，父母可以根据宝宝的记忆特点教宝宝背诵唐诗。由于唐诗简短并且合辙押韵，读起来朗朗上口，因此大部分宝宝都很喜欢背诵。尽管他们如今还无法深刻地理解诗句的意思，体会诗人渲染的意境，但能起到潜移默化的作用。古诗词以简洁精干的语言表达了内涵丰富的人文知识，每一首唐诗都似缘坐渐乎是一幅国画，宝宝在背诵的同时，尽管不明白词句的含义，但是并不能削减他们所得到的美的享受，在他们幼小的心灵中已种播种下儿千年文化的种子。在反复的背诵中，他们逐渐意识到古人行文的方式，这也为以后学习古文打好了基础。