自闭症是一种心理疾病.自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况提出最适合他的训练模式.如简单的进食训练不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法才能取得最优化的训练效果.如自闭症孩子XX交往严重困难无语言几乎不吃学校的午餐甚至对学校的餐具也怀有 害怕 心理他的体能发育特别好力气大耐力好教师要想运用强制方...法让他进食几乎是不可能的所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法在他认为不被伤害安全的情况下用 脱敏 强化替代等方法综合运用进行训练.

又称孤独症，被归类为一种由于 神经系统 失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力，沟通能力，兴趣和行为模式.自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的，广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为，兴趣和活动为特征的精神疾病.早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好.尽管疾病本...身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好.目前国内外许多人认为，治疗自闭症最为有效的方式是训练.而事实也确实如此，许多教育界人士针对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社会.虽然不是针对每个孩子都有效果，但这是目前公认的最有效的办法.