首先，深表同情！这个难题给很多家庭带来困扰，甚至是带来灾难！ 究其原因，大致两方面，一是正常因素，孩子多少都会有些不愿到新环境，但这一般都会随着一小段时间的熟悉而自然解决，二是不正常因素，家庭溺爱造成孩子绝不接受新环境，其实是不接受溺爱自己的家长不在场这个环境。这个就有些难了！小树已经长歪了，想要拧...回来，必须要拉绳子拽！或者绑上个硬木棍纠正回来。 或许有“专家”说应该心理辅导、纠正，但其实最终还是要遵循一个原则：让孩子知道，“上学（应该是幼儿园吧？）是正常的、必须的、家庭成员意见是一致的”。然后就是坚持送。 但是对孩子的态度不要激烈，就让他感到这件事没什么，就是去和其他孩子一样正常学习。不用把精力放在“讲道理”上，大致引导一下就行，关键是坚持必须送。回到刚才所说用绳子拽、用木棍等，别把这个说法看成是“虐待”“暴力”，其实仅是建立“标准”，而且也不是一天就拽回来。 说到这里，大概大家能感觉到，其实问题是出在家长身上！是家长的失误造成孩子的不正常。 所以，如果家长能认识到自己的失误，调整“标准”，不再溺爱，坚持送一段时间，就能解决，反之，家长（特别是还有老人同住的家长）还是认为是孩子的问题，继续按不当标准继续溺爱，那么这个难题将持续很长时间，而最最重要的是：孩子会受很长时间的折磨，同时孩子的性情也更容易发生偏差！ 有些办法也是有效的，比如根据实际情况做些调整，多与老师沟通，多启发引导，但都是辅助性的办法。最关键的，还是家长不要溺爱。 家长们，如果你们真的爱着你们的孩子（真是些可爱的孩子啊！），就正常的对待他们吧！

跟老师沟通下，看看在学校有没有什么特别的事情，然后可以对症下药。小孩刚开始离开熟悉的环境，又进入一个完全陌生的环境，对适应能力是一个很大的考验，毕竟才两岁哭也是很正常的，需要我们引导和坚持。

是幼儿园是吧？你最好是先去认识几个幼儿园同班的孩子家长~然后经常带孩子们一起玩~玩几天之后就应该没什么问题了~