一天，孩掏厘告子们收积木时，又有好多积木掉到地上没有收干净。我故意捡起一个积木对孩子们说：“哎呦，谁把我摔到地上的呀！我的屁股好疼啊！我也要回家。旧金”（假装呜呜地哭起来）孩子们都惊讶地看着我，我趁机说：“谁愿意把这个积木宝宝送回家呀？”孩子们都纷纷说：“我来，我来。”我说：“地上还有许多积木宝宝没回家呢！我们一起来送他们回家好吗？但是不能把他们送错家了，他们找不到妈妈也会哭的。”孩子们听了都很兴奋的把积木都收起来了，有的放错了，其他孩子就会说你送的不对，它的家在这里……。”很快积木就收好了。 幼儿收积木时，总是收不干净。有的还把不同的积木放到了一起。刚开始，我给孩子们教方法、讲道理。最初几天他们还收的挺认真，时间一长了就开始敷衍了事。为了解决这个问题，让孩子能把积木收好，我就用“送积木宝宝回家”这种拟人方法来引导孩子。在孩子眼里，这不是收积木，而是在玩游戏。 对于怨司托班幼儿来说，空洞的说教对有些孩子起不了多大用处时，可用拟人的方法来引导更容易引起幼儿的兴趣，并却还能起到事半功倍的效果。