就满足他吧

找他爸来，教育教育他！如果孩子心里承受能力超强，可以揍，如果很脆弱，那可千万别；也可以叫他爸爸好好的与孩子谈谈话！

首先，父母亲需要改变儿童观和教育观。为人父母者都非常珍重“爱护”和“教育”子女，习惯于以教育者的身份对待子女；缺乏对教育者和被教育者之间的相互影响、相互作用、相互促进的互动关系的认识；不理解儿童自我发展的成长特性，不能适应儿童发展的现状和需求。在面对子女急剧发展及反抗期到来之时，表现得困惑不解和不知...所措。因此，父母应该适应子女的成长，改变教育观念和态度。尊重他们应有的自主权与隐私权，遇事多与他们商量，倾听他们的意见，通过积极的引导，转化他们不成熟和片面的认识。在反抗期阶段，亲子关系处理地好，少年儿童会对家庭产生深厚的感情和应有责任感，并能促进他们形成积极的独立态度，较为平稳地度过“心理断乳期”，能较为顺利地进入成人社会。 其次，教育工作者应充分理解少年儿童这个特殊时期的特殊表现。教育工作者要懂得心理学和教育学，要掌握少年儿童心身发展不平衡这个规律，了解他们的心理状态，努力与他们建立互相信任的关系，与他们交朋友，以诚相待，以身作则，爱护和尊重少年儿童的自尊心，选择适合他们特点的教育方式和场所，注意正面教育和引导，坚决避免以简单、压制和粗暴的形式对待少年儿童。否则，会使矛盾激化，刺激少年儿童的反抗期情绪增强，强化他们的叛逆心理和行为，甚至影响到他们的学习兴趣、社会交往，使他们长期陷入压抑和孤独感中而难以自拔，不愿投入到正常的生活中，抱怨别人不理解自己，不接纳自己，而形成“闭锁心理”，有的甚至会造成某种程度的人格偏离。 第三，引导少年儿童正确接纳自己和自己的变化。少年儿童自身应该正确认识这一时期是个体发展中所必经的过程，要以积极的态度对待。有人还将这一时期称为“追星阶段”，是指少年儿童的模仿性很强，有时会盲目地去模仿自己喜欢的人或事物，是非观不太明确。所以在他们心目中树立为他们认可的、积极向上的学习榜样很重要；此外，充分发挥少年儿童的独立自主性，组织他们进行多种有意义的自主性活动，让他们充分体验成功的满足感，激发努力追求上进的信心，还要注意引导少年儿童建立家庭责任感、团体观念和社会责任感。 反抗期中出现一些叛逆行为是少年儿童心理发展中的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径，家长和老师对这一现象应予以客观正确的认识，帮助他们顺利度过这一人生中的特殊转折期。

顽皮的男孩要以感化他为策略,要学会跟他做朋友,暂时先由他爸爸进行教育,适当时你要做几件事情来感动他,让他慢慢改变对你的看法,我想一个尊动自已孩子的母亲,最终会赢得孩子的尊动!