宝宝现在还小，可以找些纸什么的让她撕着玩儿，可以给宝宝读东西听。等再大些，再让宝宝看书。

可以给宝宝买些布书，可以清洗，且不怕撕坏。

可以引导宝宝看一些图片,给宝宝讲内容,宝宝很喜欢听的.我家宝宝现在就很喜欢看书,还会拿着念呢.很有意思的.哈哈!

父母的态度和方法 父母和孩子都应该以最愉快的态度学习阅读，激发孩子学习的欲望和潜力。你必须铭记在心的安全守则是：如果你或孩子觉得不好玩，必须立刻停止。的做法一定错了 最佳的教导时机 父母和孩子都必须有愉快的心情。如果孩子感到烦燥、疲倦或饥饿时，应该先处理孩子的需要。如果父母的情绪不佳，必须先逢我适应...，才能愉快地教导宝宝，否则宁可整天都不让孩子玩认字的游戏。快乐学习效果会更好。 练习时间 每次练习的时间不能太长。 原则上是一天三次，每一次只进行几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。 让孩子看卡片时，速度愈快愈好。多练习几次，就能掌握其中的诀窍。每一张卡片上的字体都必须很大很清楚，因此在快速地闪过时，孩子还是可以看得清楚。 动作熟练之后，还要注意声音和表情，避免变得机械化，对孩子失去吸引力。动作要快，但是声音和还是一样地活泼富于变化。 下列这些事项，关系到孩子的学习效果： 1 .让孩子看教材的速度（愈快愈好） 2 .新教材所占的比例（不可常反复用旧教材） 3. 父母愉快的态度。（一定要愉快、安详且活泼多变化） 练习时速度愈快、新教材愈多、心情愈愉快，效果愈好。 速度本身就足以影响教学的成败。不必要求孩子注意看，求知欲旺盛、聪明的孩子会像海绵一样，在瞬间吸收新的知识；时间太长，反而使他们失去学习的兴趣。 教孩子阅读的步骤如下：第一阶段 生字 第二阶段 片语 第三阶段 短句 第四阶段 句子 第五阶段 书 第一阶段———生字 在第一个阶段先让宝宝学会十五个生字，之后再逐渐扩充字。 在宝宝兴趣很好、情绪佳，感受性敏锐的时候，开始教他。选择一个清静的角落，尽量水要有干扰，例如容易使宝宝分心的东西。 开始玩游戏了。拿起写着“妈妈”的卡片，在宝宝拿不到的距离，清楚地对他说，“这是妈妈”。 不必作任何说明。一点也不用麻烦。只能让他看一秒。 接着，拿出“爸爸”的卡片，愉快地说：“这是爸爸” 以同样的方式，让宝宝再看三个字。注视宝宝脸，让他感受到你的专注。不可以要求他跟着你念一遍。 看完之后，以最夸大的方式表达你的欣慰赞许。 在第一天当中，以上述同样的步骤重复三次。每次至少间隔半个小时。第一天结束，你已经踏出教导宝宝阅读的第一步。（最多用掉三分钟） 第二天，重复三次基础的课程，再加入第二组五个新的生字，同样练习三次，总共作了六次练习。 每次练习完时，都要称赞宝宝好乖好聪明，你以他为傲。拥抱亲吻是最直接的表达。绝对不要用饼干或糖果贿赂他。 以他学习的速度之快，你根本来不及准备那么多糖果，吃太多糖果也有害健康。此外，和你的爱与肯定比起来，糖果的奖励实在太微不足道了。 几年以前，有一们儿童教育专家提出“看、听、感觉”的教育方法，非常实用。例如，妈妈和宝宝一起玩时，分别捏住宝宝的五只脚趾头说：“这只小猪去买菜，这只小猪在家里”。 和宝宝面对面，让他看得到（看）、念儿歌让他听得到（听）、捍捍脚趾头，让他感觉到。（感觉） 要注意的是，孩子的学习速度太快了，同一组卡片每天超过三次，就会使宝宝感到厌烦。如果看一张卡片的时间超过一秒钟，他就不会有兴趣了。 第三天再加上第三组五个新的生字。 现在你已经教了三组生字，每一组五张卡片；每一天每一组看了三次，总共作了九次练习，只用掉几分种的时间。 绝对不能让孩子感到厌烦，速度宁可太快，也不能太慢。 在你的协助下，他已经做到两件非比寻常的事情： 1 .视觉的发展，大脑学会辩认不同的文字。 2 .克服了一生当中最抽象的问题；他学会认字了。 在第一个阶段，让宝宝学会分辨不同的东西。 教宝宝阅读的前十五个字，应该选择他最熟悉的事物。例如家人或亲戚的名字、身体各部位的名称、最喜欢的食物或玩具、宠物、或是最喜欢的活动。在这里无法一一列举出来，因为每个孩子的情况都不一样。 从和“自己”有关的各部位开始教（例）： 身体各部位 手 脚 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵牙齿 头发 增加新的生字，淘汰旧的生字时，方法如下：旧的卡片看了五天之后，每一天每一组卡片淘汰一张，同时加入一个新字卡片。暂时被淘汰的生字，等我们进行到第二、三、四、五阶段时，还会再用到。根据妈妈们的经验，在卡片的背面，写上练习的日期，很容易就可以看出卡片已经使用过，应该淘汰了。 简单地说，每天教二十五个生字，分成五组，每组五个字。宝宝每天学到五个新字，每组各一个。每天淘汰五个旧的生字，同样是每组各一个。如果宝宝学习的兴趣很高，每天可以增加到十个新的生字。 记住不要让孩子感到厌烦。如果孩子觉得厌烦，十之八九是你的动作太慢了。 学完了有关“自己”的字辞之后，就可以进行下一个阶段。并且加入宝宝周遭熟悉事物名称。 家中的物品 椅子 桌子 门 窗户 墙壁 床 浴缸 煤气炉电冰箱 电视 沙发 马桶 依照家中实际的情况而定。 拥有物品（宝宝自己拥有的东西） 公共汽车 毛毯 袜子 茶杯 汤匙 睡衣 鞋子奶瓶 汽车 牙刷 枕头 球 家庭的字辞 和“家庭”有关的字辞，包括在家中常见的物品、食物、动物，或是宝宝经常做的动作。此时宝宝已经学会二十五到三十个生字。不要再复习这些学过的字，否则他会觉得无趣；孩子喜欢学习新的事物，却不喜欢一再重复旧的东西。 不要考试。考试造成父母的压力，孩子一定会感觉到；于是就把紧张、不愉快和学习联想在一起了。 下一章我们会详细说明孩子练习解答的方法。阅读课程应该是充满欢笑的时光。随时赞美孩子，表达对他的爱和肯定。 在教新的生字之前，先示范动作，可以增加学习的趣味性。例如，“跳”，“妈妈跳”。接着让宝宝跳，说：“宝宝跳”。然后才让宝宝看生字，“跳”。用这种方式教完所有的动作。宝宝特别喜欢这种互动的方式。 学完了家中基本的生字，现在宝宝学会的生字或生词已经超过五十个。再进到下一步之前，要特别注意以下两点： 第 一， 父母教孩子阅读，陪伴孩子学习和玩乐，是一种愉快的亲子活动，而不是责任或义务。 第 二， 小宝宝对文字非常好奇，孩子有兴趣的字，要立即写出来给他看，增加他的字辞。 因此，如果孩子问：“妈妈，犀牛怎么写？”或是“显微镜怎么写？”都要认真地回答他的问题，并且立即把那个字写出来（写给宝宝看而不教他书写方法）。 学习他自己想到的字，他会特别感到骄傲快乐。