;;;;;; 绘本是幼儿智力发育和情绪发育的营养物，父母给孩子读绘本，是亲子感情交流的重要方式。爸爸妈妈们啊，把孩子抱在膝上，抚摸缘堡着，用自己的声音去为他们讲一个故事，读一本绘本吧。奇迹便会发生。;;;;;; 比如酒井驹子的《小夜认究熊》，一个好美的穿梭于现实和幻想的童年故事。 　　小男孩要上床睡觉了，抱着他的玩具小熊，给妈妈讲起小夜熊的故事。 　　他说，那天有个特别可爱的小夜熊来敲他的门，小夜熊说自己半夜醒来，发现妈妈不见了，于是邀请男孩和自己一起去找妈妈。于是他们一起去了卖蜂蜜的商店，游乐场的秋千架，都没有找到小夜熊的妈妈。这时男孩的妈妈提醒睡眼惺忪的儿子，说小夜熊的妈妈是不是已经回家了呢？男孩说，是啊，我们也是这么想的，于是陪小夜熊回了它的家，但是小夜熊的家很小，到处找遍了，也没找到它的妈妈，于是小夜熊伤心地哭了，小夜熊的眼泪是黑色的，把周围都染黑了。 　　 这时，书的左页成为一个全黑的画页，上面只有几个字“啊，太黑了！”接下来右侧的画页也是黑黑的，只是一颗流星划过夜空，“救救我们，流星！”。翻过页来，是一个大大的完整跨页，左边男孩一手抱着小夜熊，一手奋力抓住流星，流星被一根蜿蜒的鱼线牵引着进入画面的右侧，那正是在黑夜里奋力牵动鱼杆的熊妈妈，她的身后还有几条刚刚钓上来的大鱼。身下地宝宝里则是几个星星做的鱼饵。没有一句话，一个完整而充满张力的画面说明了一切。 　　翻过页来，找到妈妈的小夜熊欣喜地问，“妈妈，你去了哪里？”。接下来熊妈妈告诉它，自己钓了很多鱼，明天早晨要给小夜熊做烤鱼，剩下的卖钱，再给它买辆自行车，并且等小夜熊睡醒后第二天要坐着公交车一起去商店买。 　　其实故事在这个跨页之后开始了一个结构性的转折。跨页之前，是男孩在给妈妈讲小夜熊的故事，当找到妈妈后，小男孩的心也一蔑遮富下松了下来，“妈妈，你去了哪里？”似乎是他的最后一句呓语，接下来，小男孩妈妈与小夜熊妈妈的角色重叠在一起，妈妈由以听为主转为主动地安慰。直到最后，男孩抱着他的玩具小熊睡熟了，这时一声晚安，把情境拉回现实，妈妈轻轻地给男孩和小熊盖好被子。恰与绘本一开始，小夜熊的故事还没进入，妈妈问男孩怎么还没睡时的现实画面相呼应。 　　孩童的世界是幻想的世界，而孩子为什么和妈妈最亲，正是因为妈妈完全理解他们的幻想，并且乐于陪伴他们在这幻想的世界里遨游。《小夜熊》这部绘本最打动人的地方，就是作者酒井驹子不留痕迹的编织了这样一个现实中的幻想故事，又用他轻灵的画笔，把这一切不留痕迹地完美连缀在一起，就像孩子们在进出现实与幻想之门时那般轻松自在。