宝宝口吃形成的5大原因 口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍，在儿童中比较常见，患病儿童约占儿童总数的5%。 研究表明，一般情况下，口吃的开始年龄往往在2至4岁之间。本来说话流畅的宝宝为什么突然开始口吃呢?仔细分析，有以下几点原因： 原因一：发展不平衡 在两三岁到七岁之间，随着自我意识的发展，宝宝的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟，宝宝的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段，这使他们在表达复杂的思想时感到困难，说话过于急躁、激动或紧张。宝宝急于表达时，造成头脑中储存大量语言信息，但表达能力却跟不上，思考与说话的速度无法配合，从而出现较多的口吃现象。 原因二：模仿 儿童时期是模仿性最强的时期，宝宝不单单喜欢模仿成年人的动作，也喜欢模仿同伴、同学的动作。口吃的感染性很强，宝宝们又具有强烈的好奇心，他们与口吃者经常接触，觉得口吃的人说话好玩而模仿，久而久之就容易养成口吃的习惯。还有一种情况是宝宝常年与口吃者一起生活或一起玩耍，时间长了也会不知不觉中染上口吃。 原因三：惊吓 儿童时期由于惊然豆吓而口吃的不在少数。有的父母过于严厉，宝宝太顽皮或做错了某件事时，就对他们厉声地呵责。尤其是在宝贝说错了某些话时，突然地大声呵斥使他们受到惊吓，从而变得口吃起来。另外，环境的惊吓刺激也可能导致口吃，如父母间的吵闹、发脾气都能使儿童在语言上突然发生口吃。 原因四：父母要求过急 宝宝的语言发展有快有慢，有的未满周岁就能说出简单的语言，也有的两岁后还不能找到适当表达方式。有些爸爸妈妈过于心急和敏感，把宝贝学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃。当宝宝学话时，作过多的矫正，或进行斥责、嘲笑。爸爸妈妈的这些表现会对宝宝产生极大的副作用，使他们对自己说话也产生不满和紧张感，从而回避一些普通的交谈和某些特殊的场合，口吃现象也逐渐加重，形成恶性循环。 原因五：强行纠正“左撇子” 人们常常把控制说话能力的脑半球称为优势半球，习惯于使用右手的人优势半球在左侧，习惯于使用左手的人优势半球在右侧。如果父母、幼儿园老师强迫左手优势儿童(俗称“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪阶挎刀等，就有可能使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱，出现口吃。 还有其它一些导致口吃的原因，如疾病、神经系统和遗传因素等。 父母可以采用以下3种方法矫治宝宝口吃。 方法一：让宝宝多听声音优美、表达流畅、内容合适的朗诵录音。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟后，让宝贝跟着一起讲，一起念。注意事项是要保持轻松愉快的心情，不能有任何露实评急躁表现，更不能让宝宝觉察到你是在矫正他的口吃。如果爸爸妈妈参与其中，与宝宝一起进行，那会取得更好的效果。 方法二：耐心、细心地多与宝贝交谈，当宝宝有一点进步时，就应给予鼓励和奖励。不要逼宝宝多说话，不要强迫他去做各种练习。当宝宝的口吃有继续发展的趋势时，家长要尽量避免宝宝受到刺激，顺其自然，不但不能训斥，甚至要减少他在公众面前说话的机会。家长要学会耐心倾听，不可打击责骂，让宝宝在轻松、被鼓励的情况下畅所欲言，提高自信心。 方法三：送给宝宝一个宠物，最好是鹦鹉。这是澳大利亚语言矫正专家向家长提出的建议。引发宝贝教宠物说话的兴趣。为了教会宠物说话，宝宝会尽量使自己吐字清楚，一字一句地慢慢说。另外，宠物也能有效地改善孩子的心理状态。宝宝与宠物说话的感觉，和大人与小孩子说话的感觉相似，没有多少心理负担。持续一段时间后，宝宝的口吃会得到明显的缓减甚至痊愈。 小贴士：矫治口吃5“不要” 早期口吃矫治的重点是防止宝宝认识到自己说话有些与众不同，引起他的特别注意。 矫正的关键是改变父母对宝宝口吃的反应。 在矫正幼儿口吃时，应坚持以下的五个“不要”： 1.不要让宝宝听到用“口吃”这个词谈论其言语，包括口吃的同义语或别的什么委婉说法。 2.不要在宝宝说话时督促说：“快一点”“慢一点”，“先想想再说”，“重新说一次”;或者不要表现出使宝贝终止说话及意识到自己言语不好的任何举止。 3.不要在宝宝说话流利时表现出如释重负的样子，也不要在宝贝说话时用眼瞪他们。 4.不要在宝宝说话阻塞、重复时表现出不耐烦的样子。 5.不要在容易口吃的情境中要求宝宝说话 。