1、提供幼儿一个丰富 图书 设备及多元刺激的环境，尽力鼓励幼儿参与活动。 2、鼓励并养成幼儿喜欢故事、欣赏故事、 儿歌 和音乐的兴趣。 3、鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。 4、用幼儿喜欢“读书”的好胜欲望，老师和家长态度一致的进行阅读指导。 5、勿强迫学龄前幼儿阅读，尤其避免形...式、死的、阅读背诵，多利用机会教育进行说话教学。 6、鼓励幼儿对图书有兴趣、有兴趣才肯安静阅读。 7、制作认知教具，帮助并启发幼儿 阅读能力 。 8、父母及教师多带幼儿到图书馆，或文化中心，诱导幼儿喜爱阅读的环境。 9、父母及教师多念故事书给幼儿听，是养成阅读能力的基础工作。　　10、帮助并鼓励幼儿复述听过的故事或儿歌，是增进幼儿语言的最佳方式。

与大人一起读