呵呵，再长大一点，被定义为“学困生”（有学习困难和学习障碍的学生），就更糟心了。 如你所说，你弟弟在农村学校长大，而且才刚上一年级，我觉得这种情况属于“童智未开”。可能加点脾性顽劣。 我觉得这种情况下，头疼医头地教他刻苦、细心、沙逼虏守规矩，未必能收到实效。 1 近期。可以先为他提供学习帮助，化解难度。提高效率，完成作业，建立信心。这可能要牺牲一点作业的质量和独立思考的做题能力。否则，每天打疲劳战，信心崩溃，心情恶劣，无论在家里，还是在学校，大人孩子都饱含着、充盈着、随时爆发着负能量。 （我辅导一二年级的“学困生“做暑假作业，用上网查资料、直接下载答案，告诉他怎么写，在不明显的地方偷工减料，催促他快快写，不要用橡皮擦不要太讲究……等等方法。反正每个半天写20页作业，不到两天就把暑假语文作业通通做完。反正开学了老师也不会批改和细看。一个好好的暑假，就可以无负担快快乐乐了。他自己也能经过“实战”，研究一点提高作业效率的方法。如果他学习困难（大多表现为作业困难，因此被判定为反应慢，迟钝，放学被留滞，就要设法减少作业的痛苦指数。一旦他厌学和抗拒，那会更烦恼。） 通过当班干部，帮助老师管理一点班级事务，也不失为被接纳和获取赞赏的好方法。 最后，一码归一码，残宰学习就算落在最后，孩子还是自己的好。该开心金某还是开心，该钓鱼还是钓鱼，改支使他独立办点事还是支使。别因为赶学习、不开心，把人生的其他学习、成长和快乐，也耽误了。 3，远期最后（这个才是最后），我觉得千万不要小瞧顽劣的男孩。在学校里不被肯定的男孩子，到了社会上，也往往强过那些曾经规规矩矩的优秀女生。