下午好！朋友：一：两岁左右的宝宝，活动范围已经很大，自我意识很强，他开始有了很强烈的社会交往需要。孩子的这种心态是可以理勒训解的，孩子表现的敏感，家长也要在人前注意维护孩子的形象，让孩子感觉到父母的支持。如此呵护宝宝的自尊减少你的关注自尊心强的宝宝不愿意被别人、尤其是最爱他的妈妈看到自己的失败，目的是为了保住自己“最棒”的地位，维护自己在妈妈、在家人面前的完美形象。所以，妈妈不妨适当减少对宝宝的关注，让孩子决定玩什么和怎么玩。当然，妈妈可以远远地或隐蔽地观察宝宝，不被他发现，以减轻他的心理负担，保护其自尊。 好强而又敏感的宝贝想赢怕输，在学习新游戏时往往表现出退缩。这时，父母尽量淡化这个新游戏的难度，让宝宝放松地玩儿。比如把零散的木块拼装成钟表，任由宝宝插来插去，只要他插对了，即便仅仅是一个步骤，也应肯定他的成绩，表扬他付出的努力。对孩子的认可侧重在每一个步骤中，而不要一味地表扬他取得的成果，宝宝就能把注意力放在享受过程之中，而不是只关注结果。如此,即便结果不是最好的,宝宝也不会觉得很没面子了。用心倾听，给予陪伴当孩子受挫时，家长不要盲目指责和逼迫孩子。自尊心强的孩子承受打击和挫折的能力弱，这时家长要“用心”倾听孩子的声音。如晓辛受到老师的误解而不去上学，既是对老师误解的抗议也是自尊心的 自我保护 策略。这时家长不能硬逼晓辛上学，而是要耐心听她讲出事情的原委，再与老师沟通，既维护了孩子的自尊心，也让老师知道事情的经过。不要急于给出建议与指导，此时孩子需要的是父母的陪伴，让孩子感受到来自父母的坚强支持，再引导孩子说出内心的情绪。适当的冷处理当孩子的自尊心受挫时，对家长也是一个考验，家长不必迅速反应，因为家长的敏感会强化孩子的自尊感。不妨采取“冷处理”，不给予特别的关注，让孩子慢慢消化自己的情绪，这样孩子慢慢就知道自己要承担情绪的后果，悟到事情不像想象的那样，从而将自尊心回归到正常状态，同时也在这个过程中学到了管理情绪的能力。二：记仇：小宝宝受到人斥责的时候，会比较敏感，但这谈不上是记仇，应该说是婴幼儿情绪发展尚未成熟的一种正常现象。这种情况通常会随着时间而淡忘。当孩子对某些人或物产生恐惧或其他不良情感反应时，不要想着让这些人或物远离孩子，而应该积极地试着让孩子接收这些人和物。祝你的宝宝每天都快乐。 巧妙转移注意力 有的时候如果确实是宝宝做错了事情。比如看到别的 小伙伴 有新颖漂亮的玩具，就非要玩，妈妈为了避免冲突难免会约束自己的宝宝。宝宝愿望得不到满足的情况下，也会生妈妈的气。这种情形，妈妈可以尽量以别的宝宝感兴趣的事物来转移宝宝的注意力，比如一个小球、一辆小汽车、一只橡皮鸭或者给宝宝讲她喜欢的故事都可以。经历过一两次这样的事情后，她就慢慢会比较平静地接受。安排丰富有趣的活动 平时生活中，给宝宝安排丰富的活动，室内的、室外的、安静的、运动的、生活 自理能力 的、认知的、艺术的等。一旦宝宝的时间被一个又一个有趣的活动吸引时，她就不会为一两件小事而“闹情绪”了。提高耐受挫折的能力 很多时候，爸爸和妈妈也希望宝宝能够天天都快乐。但是宝宝难免出现一些与周围环境或者个人责任不符的举止。这时候，爸爸和妈妈对宝宝的行为给予必要的否定，也是一种真正的父爱孟搁兔和母爱的体现。如果一味依着宝宝，什么痛苦和不舒服都不能接受，这样的宝宝就难以接受挫折，而且不容易养成体谅他人、关心他人的良好品格。因此，生活中给予宝宝适当的要求，宝宝才是得到了真正的爱。 接纳宝宝的气质特点 还有一些宝宝，比较难以沟通。平日就喜欢啼哭，遇到一点小小的麻点逼烦就会生闷气，其气质特点偏抑郁。这种气质类型的宝宝尤其需要悉心的照料与呵护。人与人不同，每个宝宝生来也是不完全一样的。做妈妈的只要坦然接受自己宝宝的气质特点，有时间和宝宝一起多做一些令宝宝开心的游戏，遇到问题，多一分耐心，宝宝也会减少“情绪障碍”