现在早教班有很多，我们要了解那种早教班才适合自已的宝宝，就上面的楼主所说的，现在宝宝的任务是玩，我们要选个合适他的空间。有的宝宝好动，要找些有经常游戏之类的早教班；有的宝宝喜欢听歌，就要选些音乐的早教班等。总之，我们不能强迫宝宝去做父母认为好的事，这样会给宝宝造成叛逆的心。

我觉得现在宝宝太小了吧，一岁以后比较适合

我在给我家宝宝选班的时候，更注意的是他的一个兴趣，现在孩子的压力已经很大了，都是提前式教育，我觉得这样其实不好，完全磨灭了孩子的天性，孩子过早的成熟对自身的发展没有任何的好处。如果真想让宝宝学点什么的话，我建议选择一些以引导为主，然后能够挖掘孩子潜能的这样的课程，帮助孩子的一个潜能的开发，这样在潜能...开发中还能学习到东西。

“提前教育”并非越早越好      现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍，有的孩子才三四岁，可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习，拼音、算术、写字，样样都不缺。    这种提前教育对孩子实在是有害无益，一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课，可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过...算术的孩子。主要表现为注意力不集中，对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了，我都会了。”但教师若真的要求他们算题，他们却连简单的“3+4=？”也做不出。   常听小学教师说，不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准，往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。   我们都知道，幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明：幼儿如果长时间集中注意，左脑过度疲劳，会引起神经衰弱，神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育，学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是，这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习，产生与父母愿望相悖的后果。   玩，是幼儿期孩子的主要任务，也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业，而剥夺了他玩的时间和权利，慢慢地，孩子就会找各种办法来抵制父母的压力，如拖延时间，找各种各样的借口，心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。