孩子上小学一年级了，我们理所当然地认为学习是孩子的第一要务。为了让孩子努力学习，我们会用各种方法来“刺激”他，其中很普遍的一种就是物质、金钱奖励。我们可能会跟孩子说：“去看书，我就给你买变形金刚。”也可能会说：“好好做作业，周末就给你买公主裙。”……这种用物质、金钱等刺激孩子学习的方法短期内会见效，毕竟这会激起孩子强烈的物质欲望，他会为了想要的东西而努力。但是，这种方法会持久有效，并对孩子产生积极影响吗？心理学领域有一个著名的“雷珀实验”解答了这个问题。 心理学家雷珀从喜欢绘画的孩子中挑选了一些来参加实验。他把这些孩子分成A、B两个组，对A组的孩子说：“如果画得好，就可以得到奖品。”而对B组的孩子说：“我想看看你们的画。”两组孩子都很高兴地开始画了。画完后A组的孩子确实得到了奖品，而B组的孩子得到了他对画的点评。这样连续三个星期后，雷珀发现、A组孩子的绘画兴趣已经明显降低了，他们大多都不愿意再画；但是B组的孩子则依然热爱绘画。雷珀在不同的国家以及不同实佳倘的兴趣组中做了这个实验，实验的结果都得到了验证。 从这个心理实验中我们可以推演出，物质奖励固然可以强化孩子的学习行为，但是已经转移了孩子的学习动机：学习不再是因为获取知识的愿望以及从知识中汲取乐趣，卫查而是为了获得某种物质。久而久之，孩子的学习兴趣就会弱锈愿化，而物质欲望会逐渐增强。所以，我们不要用金钱、物质等来“刺激”孩子学习，尤其是对一年级的孩子。他们刚刚开始学习，不要转移他们的学习动机，也不要将他们的学习兴趣扼杀在摇篮里。 另外，使用金钱、物质等“刺激”孩子学习，还容易使孩子变得功利。