面对小宝的 依恋 麻麻要怎么样离开？天天早上麻麻离开家去工作是姿姿最痛苦的时刻，伤心的哭闹直让麻麻心颤。姿姿从出生就由麻麻带着，直到二周岁才单独和保姆在一块，她不能接受身边没麻麻的现实，就连短暂的分别也使她号啕哭闹。看不得姿姿哗哗的泪水，麻麻挑选了悄悄离开，没成想，这种做法的结果反倒更糟糕——等到麻麻下班回满套来，她多半不离开左右，就连麻麻去厕所她也像个小尾巴似的跟着；有时候自个单独玩片刻，目光也是不断地追随麻麻，一副很不投入的样子。和姿姿类似，3岁的琪琪对天天去幼儿园如临大敌。麻麻索性把他交到老师手里转身就 走，以为小宝看消失麻麻，也就不哭了。这种对某些小宝适用的“妙招”，用在琪琪身上却丝毫“灵验”，回到家里老是神不守舍的，脾气也越来越大。 咋回事会这样 姿姿和琪琪的表现，说到底是内心缺少安全感导致的。小宝的内心特别脆弱，他们在情感和心理上特别倚赖父妈妈人，这种依恋关系让小宝清楚自个是有依靠的，假如碰上危险，小宝会主动到“依恋目标”那儿寻找安抚和保护。假如小宝的生活环境或条件发生变化，这种依恋关系暂时不存在了，比如父母一下子离开或小宝时期性地、被迫地和陌生人在一块，其由亲情建立起来的安全感就会被破坏，表现出烦躁、不安、整天寸步不离爸爸麻麻，假如父母不能及时发觉原因、挖空心思协助小宝重新建立安全感，小宝就会有更深的恐惧感，大哭不止，“粘着”父母的状态还会加剧，特别是麻麻。 协助小宝建立起安全感，须要一段相对较长的时间，但破坏它却是一瞬间的事。而一旦失去了安全感，小宝随之也就失去了对他人的信任。假如长此以往，日后会影响他与人建立起良好的人际关系，对小宝的性格和与人相处能力的发展不利。 这样帮小宝 预先透露消息 对小宝来说，在无精神预备的状况下，一下子和爸爸麻麻分开是件大事，即便分离只有几个钟头，心理上也自然承受不了。比较稳妥的办法是提前对小宝下点“毛毛雨”，使小宝能有充足的时间自然而然接受这一现状。比如，麻麻将出差一段时间，那么临走前几天先把这个消息告知小宝。起初，小宝会表现出极力的反对，这个时候麻麻可以耐心解释，告知小宝自个过几天往后离开、什么时候回来；说明将要去哪里，也可以从地图上找到这个地方给小宝看，讲讲那儿的气候、有啥美味的、好玩儿的，顺便问问小宝想要些啥小礼物，麻麻回来的时候会尽可能满足他间破的要求；嘱咐小宝在麻麻不在身边的日子该注意哪一些事情，和小宝多设想一些玩法，让他感觉即便麻麻不在家，自个也能玩得很兴奋。在“梳理”小宝心情的过程中，尽可能寻求家人的协助，这有助于小宝把分离看得淡些。 正视分离的痛苦 无论是麻麻出差、平日里工作或送小宝去幼儿园，麻麻离开的时候都不要悄悄的或故意将小宝支开。那样，当小宝一下子面对“麻麻不在”的现状时，会产生“被欺骗”的感受，下次再碰上相同的情形就不那么好哄了，并卜吉亲且，心事重的新生儿一样会时时神情紧张地“提防”着麻麻离开。这种做法的结果是事与愿违——怕小宝痛苦，到头来他会越发痛苦。明智的做法是坦然地和小宝告别，这样小宝能在短时间内习惯分别，虽然和麻麻说“再见”的时候好像会哭，那是用哭来发泄自个的情绪，但因为有了充足的心理预备，小宝会很快“雨过天晴”，愉快地面对和麻麻分开的日子。 有的麻麻送小宝去幼儿园或工作时一见小宝哭，眼泪也在自个的眼眶里打转儿。麻麻的这种情绪会传染给小宝，无疑加深了小宝的 分离焦虑 。因此，麻麻先要稳住自个的情绪，不要显出伤心的样子，理性地克制自个，正视分离的痛苦。有了麻麻的坚强，小宝会渐渐坦然面对分离。以小宝能够接受的方式来爱他们，才是真正地爱小宝。 该放手时且放手 对小宝的寸步不离开、过度保护，客观上导致了小宝对亲人、特别是麻麻的过分倚赖而排斥进入新的环境、结交新的朋友。因此，适度地为小宝创设一个交往的空间，分散他对麻麻的注意力，有利于小宝适应多种环境。比如，小宝惧怕上幼儿园，麻麻可以为他找一个年纪相仿、活泼大胆的玩伴，天天在一块玩一两个钟头。起初，麻麻陪这两个小伙伴玩片刻，等他们相互产生好感了，就能放手让他们自个玩了。丰富的游戏和共同的兴趣会让他感觉和小家伙玩比和麻麻在一块更故意思；时间久了小宝还会建立起一种心理依靠，他一样会 模仿 同伴的样子，不再为麻麻的离去掉眼泪。