1、听觉训练 方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。 区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。... 2、视觉训练 训练孩子追寻物体。用玩具声，吸引孩子转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽孩子视觉广度 颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前.可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让孩子用手抓握注视，然后放在桌上吸引孩子注视。还可训练孩子注视远近距离不等的物体，以促进视力发展。 对孩子的这些认识能力的训练要有耐心，慢慢引导孩子的发展。在做这些训练时也要注意孩子的安全问题。

孩子看到妈妈才安全感，这样的孩子很需要妈妈的关心，没事多和孩子玩，如果想让孩子和爸爸多玩，就让爸爸多逗逗孩子，多和孩子玩，时间长了孩子就会和爸爸玩了

宝宝这样粘着妈妈是很正常的，因为平时都是妈妈带的吧，孩子太小，安全感没有，离不开妈妈的视线，大一点了就好了

让爸爸多陪着她玩吧，平时一定是妈妈带得多所以才这样的