1　独生子女因集三千宠爱于一身，平时没有机会与其他同伴互动，一旦进入团体生活中，就比较不懂得尊重他人的东西。 　　2　家长因工作忙碌，很少与孩子互动，基于补偿心理，更是允许孩子予取予求；长久下来，孩子对他所喜欢的东西，也就习惯强要并占为己有。 　　3　反抗时期的孩子，喜欢随心所欲，想要什么就非得要到...不可，不然就哭闹、乱发脾气，有些父母为了省麻烦，于是采取放任态度，如此一来就养成孩子骄纵、任性的习惯。 　　4　家里添新宝宝，父母太忙，忽略了长子女，而长子女害怕失去父母的爱，便有攻击婴儿或退化行为出现，希望借此行为引起父母的注意。 　　孩子没有所有权的观念，所造成的遗憾，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子若视之为合法，届时就已经太迟了。 　　物权观念的建立 　　孩子霸道，不懂得尊重别人的物权，的确令父母担忧。廖丽文老师表示，除了及时矫正孩子不当的行为外，最重要的是，了解其背后原因，防范孩子坏习惯的出现。那么日常生活中，父母应怎样教导孩子尊重别人的物权呢？ 　　1　灌输“轮流”、“借用”的观念 　　通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”、“借用”的观念。告诉他：“长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！” 　　2　订定规矩 　　鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：“想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。” 　　3　让孩子知道凡事要商量 　　孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：“如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，让我看看可不可以？”让亲子之间，可以有“谈”和“商量”的余地。 　　4　明白“偷”与“借”的差别 　　父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解“偷”，是不对的行为，是不被允许的。 　　5　为拿(偷)东西付出代价 　　为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。 　　6　将拿(偷)的东西归还 　　孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。 　　7　学习分享 　　当家中另一个新生儿出生时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为新生Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。 　　8　重承诺 　　处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：“你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。 　　9　适时的赞美 　　如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：“你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。