强迫式推行被动学习对于幼儿没有什么急灿好处，甚至有害，但幼儿良好习惯的训练、接受患点竞规范、合作与分享、耐心等等各种意识的培养和能力的训练又不能因为不感兴趣就不做，怎么办呢？用点脑筋，着重引导的技巧，有时候甚至用点“阴谋”，例抓眠如“什么都不学”，你让他体验到乐趣，有成就感，他就会主动去学了。