恩... 摘自某父母问题得到解决的答案： 第 一.孩子的教育是很重要的事情，您有这种感觉很好。每一个孩子都有他自己的想法，如果我们大人和孩子交流的时候以自己为中心，而考虑孩子的感受比较少，就会让孩子感觉不舒服，他就不愿意听我们的话了。所以，我们要先了解孩子的特性，先和他聊聊现在想干什么。在根据情况，...提出要求。 比如说，你想让孩子学习语言，就可以和他商量，“儿子，我们一起读故事书吧”读完后，你可以扮演一个角色，儿子扮演一个角色，再把故事的内容演一遍，这样的效果就会很好。 你也可以教孩子学数学，在孩子玩玩具的过程中，加入数学的知识。他在不知觉中就学会了很多的东西。看看卡尔维特的教育，关于数学的学习方法，会得到很多的启发。 第 二. 首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福。温馨提示：我们生活的各个角落都存在着风险，让孩子经理一些小的“意外”有利于培养他们预知和处理风险的能力。 这些都是——三岁半到四岁的小孩子.... 恩，试一试吧...

专家研究统计发现，人的智力由0—17岁完全发展完成，发展过程是：2岁时发展20%，4岁时发展50%，8岁时发展80%，12岁时发展92%，到17岁时100%成熟。专家们还发现，儿童智力的发展以2—4岁之间最为重要，而且在此期间，幼儿如果没有受到适当的启发，必然会发生不良的影响，致使幼儿智力的发展逐年...减退。 现在的父母不应只是关心孩子考高中、考大学的成绩如何，重要的是应重视“扎根”的工作，根扎得不牢，未来怎能长成一棵枝叶茂盛的大树呢？每一个父母都应有这样的认识：0—3岁的幼儿，不但需要一个监护者，更需要一个真正能启发智力的教育者。 6、何时教孩子看书识字 孩子1岁以后，就可以买些图画书给他看，让孩子从图画上了解动物、植物、交通工具和日用品等的色彩、形状和名称，这样既增加了孩子的词汇和语言，为以后说话打下基础，又增强了孩子的认识能力、记忆能力，同时也培养了孩子的注意力、观察力和辨别力。 孩子3岁左右，就可以教他识字了。采用形象、生动的教法，先教简单的、常用的字，再教图片上的字，同时要用普通话标准发音。早期识字，能提高孩子的自学能力。

我的意见是和他做朋友,了解他的需要,来引导他

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