儿童不爱学习也就是厌学，是由于学习动力缺乏所致，主要有以下原因： 1.父母不切实际的要求： 　　 望子成龙，要求过高：要求过高的后果是容易使孩子产生 害怕 失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。 　　 要求过低或放纵...：大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对儿童的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。 2.严重的家庭问题： 　　 生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。 3.儿童的自身问题： 　　 儿章心理发育不成熟：儿童虽然智力水平属于正常，但社会适应能力差，幼稚、缺乏积极的进取精神。 自信心 缺乏：开始孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的 创造力 和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的独诗性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃。 4.学校中的问题： 　　 学习负担过重；学校生活过于紧张，学校的纪律过严而刻板；孩子在学校中常常受屈辱。 5.恶劣的学习环境： 　　 父母不爱学习；学习条件太差；学校和社会风气不好。

在家庭教育问题的探讨中我发现，家长越来越关心孩子的成长，望子成龙心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。可是，方法却不太妥当，归结起来有这么几个方面的问题。 1、互相抱怨 孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。 心理学中有个归因理论，心理学家发现，人们在...给问题归结原因时一般规律是这样的：事情办的漂亮，归因自己聪明能干有水平；出了问题，归因他人不好或环境有问题。 那么，孩子出了问题到底是谁的责任？大家都知道，孩子丢到狼群中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长。没有不好的学生，只有不称职的老师。 但是，我们做为家长，是不是可以想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排50名的？我们做家长的是不是应该反省一下我们家长的责任呢？ 无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。 当我们能抱着"孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变。"的态度去思考， ...

你好,当宝宝在开始 学说话 这个阶段，周围一定要有一个良好的语言氛围，而且家长和孩子说话时要注意动作结合,这样对于宝宝的语言发展起到一个关键作用,当孩子要一个东西时,不要立马拿给孩子,要让宝宝说出物品的名称,爸妈平时要多跟 宝宝说话 .祝宝宝健康!

最好的方式是引导他，而不是吩咐或强迫他。用强迫的方式只有使他更不喜欢读书，但引导他在书中得到乐趣才是上策。此外，还有一些给父母的提醒： 1、可能的话，让孩子自己处理学校或功课的事，读书是为了他自己，而不是为父母。 2、可能的话，让学校和老师来处理孩子的事，让专家来指导他。除非特殊情况需要你协助，否则...干预只会带来害处。 3、不要替孩子做功课，即使孩子或他的老师这样要求父母。婉转地拒绝加入老师和孩子之间的一些冲突。尽量少去检查孩子的作业，或要求孩子在规定的时间做完功课等，因为父母得引导孩子对自己的事负责，如功课没做完，等到学校时，得面对老师责罚的自然行为结果。 4、不要替孩子做功课，但如果他请求你听他背书、背九九表等，即给予关怀和协助。鼓励他多用参考工具(字典、辞典)，不要光是以问别人为快捷方式。例如，当孩子问：“快”字怎么写?告诉他查字典的“心”字部首即可。 5、对孩子的学校功课活动表达兴趣，询问他学了些什么，而且给他机会表现自己的学习，如做一个开根号演算题、背一首等。 6积极参与学校的家长会或亲职日活动，关心学校的一些活动。 最重要的原则是，不 ...