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“循序渐进，耐心诱导，培养爱好”。具体说：可多与孩子交流，给孩子 讲故事 、社会上某告的有教育意义的真人、真事，也让孩子讲讲学校和同学间的趣闻、趣事，孩子讲时，家长要耐心听，并作出很感兴趣的样子，并不时给予笑声以作鼓励，先培生掏养孩子听故事、讲故事的兴趣，逐渐让孩子把每日的趣宝贵布闻、趣事及好的故事记录下来，并养成习惯，时间长了，作文水平自然就上去了。
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这没什么不好啊，好的写作是要靠灵感才行。可以将她的写作分成两种，一种是主动的灵感写作，好好地保存起来，经常拿出来欣赏；另一种是被动的限时写作，能完成老师的要求也很好，得到高分，也得到了鼓励，万一没有得到高分，告诉她不要气馁，不还有那些灵感写作在吗！能写出此文字的，也能写出彼文字
你好，作文是越怕越不会写的首先可以告诉她作文时很容易写，一般都有一定的格式，建议你自己先去看看，学学，再来跟孩子说，让她慢慢写 平时要培养她阅读跟写作的兴趣，让她看一些有兴趣的书籍
四年级的孩子对于写作文有一定的难度，我建议以下几点： 1、坚持写日记，让孩子多看一些作文书。 2、多和孩子交流，培养孩子口语交际能力，并鼓励孩子把自己说的动手写下来。 3、 模仿 作文书写。如写《我的姐姐》，照着作文上的内容稍稍改动。 4、孩子自己写的作文给予肯定，如：这个地方写的很好，把这修改一下...