通常来说，儿童活泼、活波甚至顽皮，都是小宝的特性。大多以男孩为多，现代不少父母见小宝上课精力不集中、做小动作或作业拖拉，而认为小宝得了 多动症 ，到处求医吃药。 （一）活波贪玩的小宝有兴趣爱好，但碰上自个感兴趣的事物，就注意力很集中的。可是具有多动症倾向的小儿几乎没兴趣爱好，无论对待任何事情几乎不能注意力集中，坐不住，静不下来。最简单的办法判别，通常的小宝都是爱看动画片 玩游戏，平日里很贪玩的小宝，一次射厘看见自个爱的动画片，就认认真真的观看，大人在旁边干扰他，他还不爱你，完全的沉入欣赏动画片之中。这说明小宝不是多动症，由于多动症的小宝几乎无法认真做任何事情挡惠，都是不能长期集中注意力。 （二）贪玩的小儿做事老是具有一定的目的性，并有计划及安排，比如到家后先看动画片，接着做作业，虽然他看电视很认真，但只要动画片播完，他还是会故意识想做作业，但偶然对学习兴趣的小宝不想做作业，但父母督促，他还是会做作业的。而多动症的小宝却无此特点，他们的行动常是冲动式，杂乱的。他们看动画片活波，做作业活波。 （三）顽皮小儿在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，能遵守纪律不再胡乱吵闹；比如我曾经接待一位活波小宝的咨询，他的麻麻带他到我的咨询中心，他对于这个陌生的环境，加上我又是高崭严肃的男老师，因此他表现的很乖，安静的很，可是后来几天后，他熟悉了这个环境和老师，就调皮了。而多动症小儿则没自我控制能力，老是在一些陌生和严肃的场合做出越轨的事情来。他到陌生的地方去，不是不会安静下来的。 （四）好玩的小宝爱玩耍，好奇心强，头脑灵活，反映快，做事很迅速，大家感觉好玩的小宝精明。可是少数具有多动症倾向的小宝动作反应迟钝、动作不灵活。比如扣纽扣、系鞋带动作缓馒，跑步常摔跤，写字、用剪刀动作慢；顽皮的小宝却没这些运动缺陷。活波的小宝因为活波，对于单调的学习没兴趣，坐不住，静不下心，老师是不爱的，老是向父母告状，父母就为小宝感到担忧，毕竟影晌学习，通常的好玩的小宝学习成绩还是可以的，但就是老师认为他做小动作，假如改掉这些毛病，学习就大有进步。说实话小儿的阶段是接受能力最强的阶段，好奇心很强，贪玩是小宝的天性，他们在玩耍中渐渐获得新知识，他们逐渐精明起来，这换句话说，活波、顽皮是小儿的特点。假如家里有个活波的小宝这可咋整啊呢？首先要从观念来改变自个：（一）大多活波的小宝只是好奇心很强，对啥事感兴趣， 思维 敏捷，头脑灵活，这样的小宝在长大后，大多是比较好的，依据教育专家调查，目前的成功人士和政治家，在钟头侯大多也是比较淘气的，性格活泼，敢想敢做，好胜心强。因此父母对于小宝的活波、活泼应视为好现象，对小宝的未来充满信心，而且正确引导，不能厌烦阻止，不然将会影晌小儿智力及心理的正常发展。每一个父母，对于顽皮小儿，不要用成人的标准去要求小宝，毕竟小儿的心理特征，不像大人一样。（二）依据专家调查，在认为活波的100个小宝当中，只有5%的小宝转化为“多动症”，换句话说，只有5%的小宝具有“多动症”倾向，须要到医院去诊治，但大多的小宝是属于好奇心强，很外向性的。目前好多父母认为小宝活波，就是“多动症”就去买药吃，说实话大夫很爱你的到来，你就没病，一样会说成有“多动症”，其药几百元一盒，大夫的回扣大大的赚，虽然父母看见小宝好些，很安定了，但是这是药物的效能，但毕竟对小宝具有副效果，俗话说：“是药三分毒”，吃了镇定药，对小宝是有负面影响。（三）小宝活波，与性格 生理因素有关，性格决定命运，这句话说明性格给人的影晌。性格与遗传有关，小宝从父母的身上肯定会遗传一些特点，比如有点小宝活波，就是其父母的性格为外项，也活波和活波，生理因素主要是目前的小宝都是 剖腹产 ，早产等，小宝普遍活波起来。活波的小宝最直接的影晌就是上课坐不住，活波，老师最不爱，父母最担忧，活波的小宝肯定就是注意力不集中，这句话是错误的，由于注意力说实话跟活波和安静说实话没许多关联的，活波的学生坐不住，安静的学生爱走神和发呆，换句话说安静的学生，其注意力不集中也好多，主要是女儿为主，她看着黑板，但大脑就幻想去，导致学习效率很低，成绩不好。小宝活波，首先父母要有正确态度，树立良好的教育态度，尽可能的鼓励和肯定小宝，其次，让小宝制定规章制度，让小宝遵守制定，培养责任感。最后采用书法 下棋等方式来让小宝静心。