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儿童如果听力发生问题，日久就会影响其语言、智力和心理等方面的发育。 家长和老师若能早期发现孩子的听力问题，并及时采取有效的措施，如临床治疗、配助听器或进行语言练习等，是可以有效地避免儿童在语言、智力和心理等方面的发育不良的。 由于儿童的年龄小，不会表述，对于其听力障碍的早期症状，成年人很不容易发现。... 但是，如果听力真的出现了问题，也会表现出一些特殊的耳聋信号，家长或教师如细心观察是不难发现的。这些早期听力障碍的信号表现是： 一、与孩子交谈时，孩子经常会问“什么”或“你再说一遍”，或者表现出没有听清的状态。 二、孩子与人交谈时，有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯，这是耳聋之人特有的一种“读唇”的表现。 三、在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。 如果在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他的什么方向。 四、发音不准确，讲话不清楚，韵母音很重，家长常误认为孩子是在发音器官上出了什么问题。 孩子的发音不准确，讲话不清楚，实际上是感觉神经性耳聋的一种特有的表现。 五、上课时注意力不集中，对教师提出的问题常常所答非所问。 六、看电视或听收音机时，离电视或收音机的距离很近，或喜欢将电视机和收音机的声音开得很大。 凡出现上述现象，即可认为是听力障碍的信号。