脑瘫儿童每个恢复功能，也要敢朗躬付出一定的代价，每一个动作都需要反复训练，巩固。在同一时间，只有一个行为，定性为进行下一个动作的训练。训练时否栋要遵循的示范，等待，等待，鼓励，原则，示范。因为在每个动作的孩子，是很困难的，而且经常反复出现，(如有些患者可独立行走，几天之后，却不能走一步)。因此，每个功能，每个动作的孩子，必须反复实践，得到最终的恢复过吊。