虽然左震葛航手和别人不一样这是事实，但是对于孩子来说，心理上一定会有打击。 人本主义心理学家马斯洛将人的各种基本需要分成五种，满足了“生理需要”（即温饱）之后，还有安全需要，归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的卜孟需要。在衣食无忧的生活里，孩子更需要的是 伙伴 ，寻找能与自己同声气和的人，这就是“归属感”。然而生理上的先天因素却让他意识到现实的残酷：我和别人太不一样了，别人不可能接受我。——或许正是因为这样的想法，才让他渐渐变得沉默寡言。 作为家长，我们需要帮助孩子找到自己的“归属”，让他的自信和自尊重新回归到身体里，以便今后能够主动去爱、接受别人的爱，实现自我的价值等等。家长可以找一些相关的故事或者人物传记来和孩子分享，（主人公不需要一定是生理有缺陷的人）。让孩子意识到，世界上的人各有特色，和别人不一样没有什么不好，每个人都有自己的特长和出色的地方。（这样的故事和书籍国外的比较多，尤其是美国，这方面做得比较好，他们有专门的协会来关注先天有缺陷的 儿童 的成长发育和 心理健康 。另外有一个根据真人真事改编的美国电影《Dolphin Tale》，讲的是一头尾鳍残疾的小海豚在小朋友的帮助下顽强生活的故事，非常好看，很适合鼓励孩子。还有专门的网站可供在线观看海豚的生活情况。） 除了帮助孩子找到“归属感”之外，适时的鼓励也是非常必要的，这能成为孩子勇敢面对世界的坚强后盾。 最后，希望家长能与老师沟通一下，和老师交流一下孩子的性格特点，并听听老师对他在学校表现的评价以及对孩子的期待。家长应该提前与老师沟通，并有义务要求老师高欺保护孩子的自尊，同时也要积极配合老师调动孩子的积极性。