1、多对孩子表示尊重和理解 孩子怕见陌生人，家长要理解孩子，要多和孩子谈心，了解孩子担心患认和不安的原因，努力消除孩子心中的疑惑和恐惧。同时要尊重孩子，如果孩子真的不愿意叫陌生人“叔叔”“阿姨”，或者不肯在陌生人面前表演节目，家长也不要过于勉强孩子，以免适得其反。家长可以事先和孩子沟通一下，介绍一下简单的情况，说明这些对于孩子来说陌生的人和家长是什么关系，以及自己对孩子的希望。比如可以这样跟孩子说：“今天勒套妈妈要带你见一些你以前不认识的人，他们都是妈妈的同事，和妈妈是好朋友。他们都很喜欢小孩，见到你一定会喜欢的。如果妈妈让和他们打招呼，你能问叔叔阿姨好吗？” 2、多带孩子出去走走，有意识地指导孩子和不同的人交往 社会是个锻炼人的大课堂，多让孩子和社会接触，和不同的人发生“碰撞”，利用社会生活中不同的场景和对象，有意识为孩子创造一些机会和别人接触，有利于培养孩子的勇敢和自信，学会与人交往。比如带孩子出去吃饭，家长可以让孩子自己告诉服务员想吃什么菜；带孩子乘车，教孩子试着去向售票员买票或者问路；在公共场所游玩，家长可以和孩子一起和休闲的老人、玩耍的孩子主动搭搭话，一起谈谈天气、聊聊家常，或者参加一些公益活动。通过参与社会生活，帮助孩子在不断和人接触的过程中加强体验和感悟，从而调整自己的行为。 3、对孩子的进步及时表扬，给予正向的强化 家长要注意观察孩子的表现，当孩子有了进步（哪怕只有一点点），家长就要及时给予肯定，使孩子的努力得到回应，满足孩子心理上的期待，强化他们的积极行为，以促使他们努力获得更大的进步。肯定与表扬要注意适时适度，不要事情过了很久才表扬，也不要把一分的进步当作十分的成绩来夸大，表扬要具体，以便让孩子明确自己究竟进步在哪里。比如孩子今天见到陌生人没有躲到妈妈身后，那么就表扬他“你今天勇敢多了，没有把自己藏起来”，不是笼统地说“今天还可以”。 4、给孩子一个适应和提高的过程吉哑亲，不要操之过急 在这个过程中要允许孩子反复，要帮助孩子从一点一滴做起，不要指望问题会一下子解决，也不要因为较长时间的努力收效不明显而轻易放弃。帮助孩子改变一种行为需要时间和方法，要循序渐进，要因人而异。