我是一个3岁小宝的父母，又是一名幼儿园教师。好多父母希望自个的小宝能得到老师的重视，在幼儿园中得到更多的关注，说实话，我感觉，受人重视的小宝往往是那些自信满满的小宝，假如您想让自个的小宝在幼儿园中“出挑”，那就从目前开始培养他的自信心啊！ 　　“老师的重视” 　　“老师的重视”在父母的概念中和在幼儿园教师的概念中是不同的。从父母的角度和眼光来看，“老师的重视与否”大致是指以下三方面： 1、父母问小宝“比赛你参加了没？”“节目表演你有份吗？”等问题，接着从小宝简短的回答中获取零碎的信息； 2、父母对自个小宝个性能力的理解所作出的结论，如：我的小宝活泼能干，老师注意的机会好像多一点，我的小宝 内向 不多话肯定老师不会爱他； 3、父母在与老师沟通交流的过程中，父母的愿望目的和老师处理方式的结果之间是不是达成共识。 　　父母总是会综合这三方面的内容，接着导致自个的小宝在幼儿园是不是受教师重视的概念。但事实上，这只是把“露脸程度”和“老师重视度”划上了等号，父母用自个想当然的猜测和老师的做法划上了等号。 　　从教师的角度和眼光来看，“老师的重视”说实话是对小宝的及时关注和协助，这是由幼儿园的特殊性决定的。由于幼儿园的小宝身心发展处于自理能力索望解答的时期和思想行为的他律时期；又由于每个小宝的个性习惯都不一样，因此教师对小宝的重视表现在太多容易被父母忽略的小细节上。 　　比如像，哪个小宝做悟肚子疼；哪个小宝今儿心情不好；哪个小宝还想添菜；哪个小宝不喜欢吃芹菜；谁的美工纸被撕破了；哪一些小宝争玩具了等等。这种情况在一天中在每个小宝身上发生的概率和次数是特别高的，他好像会碰上相同的细节问题几十次。小宝在幼儿园的生活说实话就是由一个个这样的细节组成的，从这个意义上说，每个小宝都是老师重视的对象。 　　幼儿园坚持以“保教结合，保字为先”为基点，强调促使孩子身心健康发展为首要任务，而诸如比赛、表演等让小宝"露脸"的机会只是幼儿园生活中很小的一个插曲而已。 　　自信的小宝很“出挑” 　　作为父母，我能理解父母们咋回事希望小宝能受到“老师的重视”，父母们的为的是想肯定自个的小宝有能力，希望自个的小宝能出挑一点，机会多一点。但我认为老师对小宝重视只是让小宝出挑的一种途径，最根本的还是如何让小宝自个产生一种让人去重视的特性。就我上班中的认丛实际经验来说，那些自信的小宝往往会在一群小宝中显得特别出挑。 　　自信心是支撑一个人做任何事的动力，要让其他人发觉您的小宝而且重视他、相信他，首先您要让他对自个有信心。从小宝的终身发展来考虑，父母怎么样激发小宝主观上“我能行”的积极因素要比关注他受不受老师重视更重要。您可以选择下方的建议，让您的小宝充满自信，受人重视： 　　1、有爱心的小宝受人重视。 　　亲人的爱是小宝信心的依附和支持。您要坚持以耐心、爱心去对待小宝。不要嫌他烦，也不要把自个上班生活中不如意的情绪发泄在小宝身上，更不要以忙、累为借口疏远小宝。请在一天中抽出十分钟、二十分钟的时间与小宝沟通交流，听听小宝的倾诉，让小宝感受到您对他的关心。您的爱心会换来小宝对这个世界的关爱，一个有爱心的小宝不管在什么地方，都讨人爱。 　　比如像，当您的小宝闹情绪的时候，您可以很正式地和他面对面坐下来谈谈。告知小宝你想为他分担他的郁闷，把他当成小大人对待。小宝会感觉自个受到重视和关爱，不管问题是不是能顺利处理，他会逐渐对自个产生信心。 　　2、平等，让小宝有自信。 　　应当让小宝感到您对他的重视而非保护，把小宝看成一个 独立 的个体，让他参与家中一些他能理解的事情的决策都是好方法。 　　比如像，您要给小宝添置一盏台灯，就能先咨询一下小宝“买哪种灯好看？”假如您想给小宝买图画书，也最好先征求他的意见。不要小看小宝的意见，他的思维能力并不像我们想象得那样。假如你蔑寸称问他“你认为今儿应当谁洗碗呢？”说不定，他还会想自个动手呢！ 　　您应当允许并鼓励小宝对成人的质疑，并能勇于向小宝认错。在这样氛围中长大的小宝，会时刻感到自个的重要性，假如他的意见被接受、采纳、重视，那么他的自信一样会萌发。 　　3、多说几遍“我相信你能行”。 　　请相信这句话对小宝有一种潜在的激励力量，您可以不停强调这句话，并在小宝退缩畏难时用它来鼓励小宝。此外，您在平日里可以让小宝做一些须要“跳一跳才可以摘到果子”的事。 　　比如像，假如小宝会用绳子打一个结，那就让他再学着打蝴蝶结；假如小宝会排列书架上的图书，那就再让他学着整理抽屉；假如小宝会折毛巾毯，快求他再学着叠薄被子等。生活中有好多“困难”须要小宝去体验，去克服，而当小宝感受到克服困难的喜悦和成功的高兴时，他会自然产生“我真的行！""原来我也可以干！”的体验。 4、横向比较会打击小宝的自信心。 　　您应当用发展的眼光去看待小宝，把小宝的过去和目前进行纵向参照，及时肯定小宝在任何方面哪怕再小再细微的成功和进步，让他产生自个能行的信心，并不停充实壮大这种信念。 　　切忌横向比较，把自个的小宝与别的小宝进行对比，如，“看，小明上课多会回答问题。”“瞧，小强 钢琴 比赛得奖了。”“小刚的体育多棒呀，你看看你这样儿，哎……”说实话您把您的小宝和所有小宝集中的优势进行了比较，这是不公平的，只会把小宝推向自卑进而否定自个的死胡同。 5、自信是正视弱点，扬长避短。 　　您应当让小宝树立这样的理念：任何人都会有不懂或不会的地方，也都有比其他人严重的本领，大人和孩子都是一样的。比如像，小宝唱歌跳舞不行，可他画画还凑合；小宝画画不行，可他故事讲得好；小宝故事讲不好，但他会认好多字；小宝不认识字，可是动作灵敏；小宝动作不灵敏，但他心地很善良…… 　　只要您充足细心，您就会发觉，虽然您的小宝有好多地方不如别的小宝，但他总有那么一项比其他人优异。对于他的弱项，只要他尽力而为就OK了，对于他的长处，那您就应当鼓励小宝，使之更强、更好。 　　当然，您对小宝的夸奖和鼓励也要有一定的分寸。对于个别自信已经快溢出来的小宝，您不妨在他旁边敲敲边鼓，让他清楚“人外有人，天外有天”的道理。自以为是的“超人”小宝，也很难讨人爱。