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尊重孩子的人格。 尊重人格是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。 孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤 自尊 的语言。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德性，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这清之些话应该从家长的语言里消失。 打孩子 最伤害孩子的自尊，任意惩罚孩子也伤害孩子的自尊。请家长家长记住，切做卫顿不可为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。 帮助孩子成功，经常鼓励孩子。 任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，得到一面小红旗，洗净一双袜子，做出一个菜，钉好一枚钮扣，擦净一次地板时，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。 可是，家长往往只看学习的成功与否，而不重视孩子 自信心 的培养，甚至打击孩子的自信。建议家长从小事抓起，多帮孩子一把。比如孩子不会刷碗，不要指责他，告诉他怎样刷才能刷干净，紧跟着鼓励他：“这回刷得真佳暖干净！”鼓励性的语言很多，家长应该多用、多创造。比如：“你真行！”“你真能干！”“不要泄气，再努一把力就会成功！”“我真为你骄傲！”“没关系，失败是成功之母”…… 有一位家长对我说：“我试着对孩子说鼓励性的话，可是孩子说：“我知道你在骗我。”这是为什么？说明这位家长经常否定孩子，没有从教育思想上根本解决问题，孩子没有听出家长的真诚来。 用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子。家长经常贬斥孩子，伤害自尊，降低自信，与家长思想的片面性有直接关系。本来孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看待孩子应有全面的眼光、发展的眼光。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆。 有的家长不相信孩子，说不出鼓励孩子的话，常常是因为他们自身也缺乏自信，不相信自己的教育能够成功，不相信自己可以找到更有效的教育方法。看来，家长的自信非常重要。 教孩子学会积极的自我暗示法。对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”…… 另外，培养孩子的自信心必须与老师配合，让孩子在学校也得到成功的机会，得到鼓励而不是贬抑。
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孩子需要真诚的表扬，是以实事求是的态度建立在尊重客观事实之上的发自内心、有看法的表扬。这样的表扬，才能使孩子更好的评估自己。表扬时，您可以使用下面的句式：“孩子，你在__方面的__行为有一个__进步，比过去进步了很多，你真厉害！我简直太__！我相信，你能做的更好！如果需要帮助，来找我！”
1．多参加锻炼性活动。 爸爸可以多抽些时间带孩子去锻炼，让孩子从中体验适度的劳累。锻炼不但可以增强孩子的自信、磨炼孩子的意志，还能增强孩子的 体质 和适应能力。因此，多让孩子参加一些力所能及的家务活与公益劳动等，让孩子体验一下生活的艰辛和劳动的快乐，是非常有必要的。 2．“小苦头”让孩子吃点。 让孩...
信心是进取心的支柱，是有无 独立 工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。如何培养孩子的自信心，可以从以下几点做起： 一、调整成人与孩子间的关系。孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩...
检讨一下自己和他的互动情况，是不是许多本来该他做的事都让你做完了？该听他说的话都让你替他说了？你必须给他时间和空间，让他做，听他说，你可以引导启发，但别“灌输”，你不让他学习，他当然不会，即使会他也没信心。信心只有在成功的体验中去收获，不是你能“给予”的。