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亲子教育
不要把工作记忆缺失定义为孩子笨或自闭

【是工作记忆缺失,不是孩子笨,更不是自闭】总有一些家长在埋密寸贸怨孩子笨,怀疑是不是自闭,这是误会。孩子反应慢,吩咐做什么事可能立刻忘记,这是工作记忆缺失的问题。接受一项信息的时候,由经验破葛决定取舍,保存下来的便被送到工作记忆区,和经验无关、不熟悉的东西,就会立刻忽略。了解大脑记忆的“短期记忆→工作记忆→长期记忆”的相互关系,你就不会逼迫孩子去背诵一些他不理解、也和生活及已有的认知经验(长期记忆)无关联的东西。培养孩子的记忆力,应该从讲故事、阅读绘本、念儿歌、画画、做手工,以及玩各种有趣的游戏去努力。


Q:请教孩子记忆力的问题。4岁7个月,她上识字课,年龄最小,但却是记的最牢最好的。背儿歌时听我读两遍,能复述出70%。但是如果让她精确的背出来,却很难。比如《咏鹅》反复几天,累积用时得一个小时。我很是不理解,她究竟是记忆做柴力好还是坏或记忆障碍?请教老师,需要强化这方面还是顺其自然?

A:其实孩子的发展很不错。在语言学习上,先是在应用中记忆了生活中常用的词汇和短语,再记忆儿歌韵语,多说多读,在有意识无意识之间就开始识字了,有目标地引导而自然顺势,学习的效果最好。别苛求他以硬背死记,例如咏鹅,你让他以游戏的方式,边说边表演,一会儿就上口。


作者介绍

陈禾,亲子教育专家,著有《教养智能:0-6岁孩子的教养策略》

3138 宝4岁7个月7天
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