【负面关注模式示例：拔苗助长】为了让孩子的成长“又快又好”，许多家长都在倾一切财力为孩细锈悠子的未来投资，于是早教班车水马龙、幼儿园小学化、小学成为考试辅导班，家长带着孩子坐上提速命蛇高铁。然而当牵着蜗牛散步的家长正在前进的时候，沿途全是因追尾或抛锚而前进不得的家长和孩脂司子

Q：儿子快6岁，9月份即将上小学了。现在学前班但是一直以来老师反映上课坐不住，爱有小动作，对学习没兴趣。完全跟不上老师的讲课进度，特别是数学算的很慢，思想单纯，和小朋友一起玩偶尔也会有破坏性动作。但能主动加入就是通常说的自来熟。

A：是幼儿园小学化的祸害，说得严重一点，这祸害是幼儿园和家长共同谋划的异常“杀戮”。幼儿园只顾“教课”，家长总专注孩子的“功课”，这样孩子的心智成长——学习能力、动手能力、心理素质的种种能力发展都被忽略，能力没得到培养，却只是盯着孩子的行为表现来“管教”。

作者介绍

陈禾，亲子教育专家，著有《教养智能：0-6岁孩子的教养策略》