儿子最喜欢的一件事之一是坐地铁的时候跑到第一节车厢，趴在玻璃上看司机驾驶地铁列车，有一次居然脱口而出，要是爸爸是地铁司机就好了；女儿每次上完舞蹈课回来，都会念叨着，我长大了要是能像我们舞蹈老师那样……不管大人们有怎样的考虑，孩子们的职业考量全无任何功利色彩，只以他们当时的喜好有关。怎样让孩子喜欢更多的职业呢，最好的方法是让他们更广泛地直接感受不同职业的魅力，阅读相关的童书也是很好的间接体验。接力曾经出版过《给孩子的趣味职业书》适合大孩子阅读，而这套“了不起的爸爸”就很适合亲子共读。

让孩子感受爸爸的世界

儿子3岁多的时候，我办公的地点离家很近，就会在周末加班的时候带着他一起去办公室，他在旁边玩，我就在工作，事先跟他说好，我要工作多长时间，需要他自己玩多长时间。得等我工作完了，我才会和他一起读一本书，或者到楼下的商场里的儿童乐园里玩。在他那个时候的表达中，“我和爸爸加班去”成了很特殊的体验。也能让孩子知道爸爸的工作到底是怎样的过程，对爸爸妈妈的职业选择多些了解，让他们知道不同的职业。

我全职后，有一些机构来邀请我工作，除了主持栏目，翻译等文字工作外，还有培训告急亲讲点战座。有时候我会带着儿子去，儿子把这些事说给妹妹听，他俩都对我要做这么多的“工作”，还有照顾他们感到十分地惊奇，对我的崇拜之情跃然脸上。而我也乐于享受他们的溢美之词，全然不觉自己所做的家务和工作是远远超出全职上班时的工作量。

现在各地出现不少儿童的职业体验活动场所。我们也经常去北京的几家职业体验场所，让他们去排队，去独自操作，去银行存钱，去买食物，等等。“我的爸爸了不起”中就孩子们展示了面包师、消防员、木工和电车司机的职业特点，比如，面包师为了让大家的早餐桌上有美味的面包就需要“爸爸半夜就开始工作”；电车司机有专用的怀表，用来校对时间，保证列车准点。还通过这四位了不起的爸爸告诉我们不同的职业需要特定的素质和要求。比如，消防员平日里就必须刻苦训练才能扑灭大火，更重要的是保证自己安全；建筑行业中的木工和交通运输行业的电车司机都需要通力协作……阅读的体验可以反复进行，更可以在爸爸的陪同下亲子共读，在共读之余，我们可以主动跟孩子们谈谈自己的工作。无论爸爸从事什么职业，都可以从阅读体验中传递给孩子对自己所从事职业的自豪感和满足感；不仅解决了孩子对爸爸所从事的职业的疑问，更能够增加孩子因为更加了解了爸爸而产生的愉悦感。

或许，这就是这个系列更加打动人的地方吧。

职业教育从起跑线开始

这个系列是在让小读者们了解不同的职业的特点，有一点儿宣扬无论爸爸做什么都是最好的爸爸，都是了不起的爸爸。但另一方面也在给小读者普及职业理念。

阅读“了不起的爸爸”的体验很有趣也很重要，我们还可以带孩子们来办公场所的参观和“上班”，会让孩子近距离观察到爸爸妈妈都是如何应对职业要求的。

当然，带孩子上班不能强求，毕竟很多的职业并不适合带孩子去。不过，去爸爸妈妈的工作场所是孩子们超级感兴趣的话题，如果有合适的机会，就这么干一次吧。

其他的关于职业角色的绘本也可以找来看看，引导孩子从亲人开始，从身边开始认识社会，我们也不必担心孩子的“职业选择”变来变去，变正是童年特有的乐趣。

我儿子三岁到五岁最喜欢斯凯瑞的作品，其中的《忙忙碌碌镇》把众多的职业汇集在小镇上，动物居民们过着快乐而忙碌的生活。介绍了日常生活的方方面面，比如农场的工作、消防员救火，坐火车旅行、修建一条新路、树木的利用等。书中涉及到了各种各样的职业，涵盖的信息非常丰富，对孩子了解社会生活有着良好的引导作用。同时，故事中也传递菠套着职业教育中非常重要的“分工协作”，比如从收割小麦到加工面粉，遭到烤制面包，整个流程是很多人共同劳动的过程。

《长大以后做什么》我印象深刻，那个时候儿子刚上幼儿园不久，应该是在幼儿园里谈到了将来的理想梦想之类，儿子回来念叨着要做司机，要做天文学加什么的，我就刻意买了这本书，希望共读本书，让我和孩子有了对话的契机，聊聊爸爸喜欢什么，现在从事的工作是什么，又是怎样开始从事这个职业的……

这样的绘本大多具有这样的双重作用，让孩子开眼开社会，另一方面给我们的谈话提供很好的结合点，让我们都聊聊自己的职业理想，要提醒的是，孩子还小，我们不要“当真”他们的各种奇思妙想，只要接受就好。

李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。