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你好：2-3岁小儿从心理上说，此时是小儿发展自主性、坚持自己愿望的时期，小儿已把自己看作是独立自主的人，而不径查像周岁以前完全依赖母亲满足瓦报一切生理需要。故小儿开始实现自己的个性，有时表现出执拗，对父母有“违抗”，对别人的指导和吩咐不听从，经常说“不”。小儿一方面在解决具体问题和情感方面依赖父母，另一方面由于感觉和知觉进一步发展，开始有较丰富的直觉 思维 、逻辑思维和想象活动，有了意志和个性的表现，道德行为也开始发生。这是两岁左右儿童的心理发展特征。为促使其心理健康发展，父母应注意： （1）小儿常表现出明显的执拗性，这是发育过程中的正常现象，不应多加限制。 （2）鼓励孩子自己去 探索 ，允许他自己动手做事，引导他对生活的某些自理。 （3）帮助孩子顺利地解决自身机能的控制，如排尿、排便。 （4）对孩子不能不顾客观实际，提出各种苛刻的、不可能实现的要求，严禁“牛不喝水强按头”的教育方式，避免孩子因不能实现父母要求而感到羞怯，甚至发生反感和反抗性。 （5）耐心和友好地回答孩子提出的问题，发展他的 语言能力 ，利用语言发件肿菜展其思维活动和扩大交往，不断满足他了解世界的要求。 （6）帮助孩子顺利解决自立感和依赖感之间的矛盾。 （7）此时小儿虽然处于大脑发育旺盛时期，但仍然较脆弱，不要过多地给予环境刺激，尤其不能用责罚、惊吓、打骂去强制儿童，要扬长补短，予与期待和微笑的鼓励。 （8）保证小儿充足的睡眠，有利于身心健康的发展。
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6个月后，婴儿手的动作明显地灵巧了，一般物体均可熟练地抓起。这时，可开始学习捏取一些小的物品，如爆米花、小糖豆等。婴儿开始是大把的搂，以后是拇指与其他手指的抓握，逐渐发展为拇指食指相对准确地捏取。孩子刚开始学的时候，家长可给予示范，也可用瓶口直径为2.5厘米左右的小瓶，让孩子把小糖丸放入瓶内再倒出来...
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让孩子对危险有一个预判是非常重要的，父母在平时可以通过读书或举例的方式给孩子普及安全知识的教育，并告知如果遇到危险可以具体怎么做来应对危险。在发生了像您说的摸鱼差点掉水里这样的事情后，您需要告诉她这样做可能发生的后果有哪些，让孩子自己意识到危险的存在才能有效避免同样事情的发生。