可以通过听国学经典书籍来让孩子增强语言能力。我有一些试听文件，可以加我，我发给您。看看孩子喜欢听吗？孩子早教教什么？人的一生最重要的教育是在0-13岁之内完成的。而这13年的早期教育又可以分成三个阶段：一0-3岁儿童的大脑发育完成60%，二3-6岁完成大脑发育的80%，三6-13岁基本完成大脑发育。... 超过13岁，人脑发育的敏感期就基本结束了，人的聪明程度就基本定型了。所以人生最重要的教育应该在0-3岁完成，其次是3-6岁，最迟不能超过13岁。 但是儿童的早期教育却被大部分家长忽视了。一些家长以为自己传给孩子优良的基因，孩子无需教育就能成才。另一些家长认为随便教教，顺其自然就可以。这些错误的想法让孩子错过了最佳教育时期，贻误孩子终生。如果您爱自己的孩子，就要尽早的给孩子最好、最合理的教育。不要等孩子头脑发育完成以后，再参加各种补习班。更不要等孩子长大再埋怨孩子不争气。 教育要越早越好，应该从今天就开始。不能再浪费孩子的天才了。那么，早期教育有哪些内容呢？早期教育大体可以分为三类：第一类是人文素养的教育，第二类是 思维 的训练，第三类是动手能力的培养。 目前多数家长重视的是第二类教育：思维的训练。思维的训练主要通过数字和图形的方式，训练儿童的思维能力。一些早教机构也比较重视第三类教育：动手能力的培养。但是绝大多数都忽视了最重要的教育：人文素养的熏陶，也就是通过学习前人留下的经典著作，学会做人的标准和道理，以及前人的智慧，为一生打下坚实的人格和道德基础。 识字 、正音、增智、养德……大道无为，大法至简，每天只要两元钱，每天只需半小时，“小孔子”系列儿童读经教材及配套“大成教育法”为您提供一站式家庭教育解决方案，最大限度节约您在教育孩子方面的经济成本、时间和精力！有了小孔子国学经典，不再望子成龙，望女成凤，而是让子成龙，让女成凤！识字- 每天诵读经典30分钟，3岁孩子轻轻松松一年认识5000汉字正音- 孩子跟读专业播音员领读的CD，普通话将变得标准流利增智- 孩子每日诵读经典，可同步开发左右脑，既能锻炼记忆能力、思维能力，又能吸收古人智慧。养德- “德”为人生之根本和基础，有才无德的孩子是“危险品”。为什么说孩子都是天才？ 答：有些人把天才理解成那些具有杰出贡献的人，比如科学家，或者事业很成功的人，比如某某 钢琴 王子，这样的理解显然是错误的。 天才表现的是一种能力，而不是结果。翻开辞海，关于天才的定义有两条： 一、特殊的智慧和才能； 二、天然的才质，这两条都没有涉及是不是有什么贡献，是不是一定事业成功，只要你具有特殊的才能，或天然具有某些才质，就可以说是天才。再从字面上理解，天才，是天生的有才的人。理解天才，就应该从“天生”入手。天才就应该是天生的，而不是后天通过什么方法培养的，即使你真有什么高招，把一个不是天才的人培养成了“天才”，那他也不应该叫“天才”，而是应该叫“后才”才对。因此，我们可以得出结论，每个身心发育正常的儿童，都是天才。因为正常的儿童，他天生具有的学习能力，记忆能力，吸收知识的能力等等都是不可限量的，这方面有非常多的科学家、教育家进行了不懈的努力，已经得到科学有效的证明，这也是任何稍微关心儿童教育，购买或看到过儿童教育书籍的人，都知道的常识。我们说孩子都是天才，是有科学的根据和充分的理由的。但是有人说，孩子总是有区别的，有的人天生笨些，有的人天生聪明。事实真的是这样吗？ 同一个物种，其基本特征都是差不多的。比如黄豆，比如水稻，比如人，都是有头有脸，有手有脚。虽然有些细微的区别，比如有的人脸圆些，有的人眼睛大些，但这些细微的区别并不能决定一个人的命运，我们不能说，因为你的眼睛大，所以你的命运就一定比较好。这是有形的方面，在无形的方面，智力方面，其实也是差不多的，每个孩子都能学会讲话，都有学习知识的能力，大同小异，只要我们能认识到孩子的“天才”特性，所有身心发育正常的孩子都是天才。认识到孩子的这种“天才”特性是非常重要的，既然是天才，就应该用适应孩子“天才”特性的教材和方法去培养孩子，否则，再好的天才，也会被浪费掉的。记得中学时学过韩愈的《马说》，就是这种现象的真实写照：“千里马常有，而伯乐不常有。”“其真无马邪？其真不知马也！”

有些 宝宝说话 可能比较晚，只要宝宝其它方面发育正常，你就不要担心。我家宝宝也是只会说一些简单的话，其它的都不会。